《守護童心：疫期學前兒童心理防護指導(dǎo)Q&A》由四川省心理學會、成都師范學院心理學院、四川省早期教育行業(yè)協(xié)會和北京師范大學出版社聯(lián)合策劃，旨在堅守“疫情無情，世界有愛；守護童心，奠基未來”的初心，為疫情中學前兒童心理防護提供有效的、操作性的指導(dǎo)。本書具有三個顯著的特點：一是，以調(diào)研為基礎(chǔ)，方向準確。疫情發(fā)生后，來自高等院

庚子鼠年來臨之際，一場由新型冠狀病毒感染的肺炎疫情以迅猛之勢降臨我國。習近平總書記高度重視，作出一系列重要指示，多次主持召開會議，對疫情防控工作進行研究部署，提出明確要求。疫情就是命令，防控就是責任。在以習近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，一場疫情防控阻擊戰(zhàn)在全國打響，在這場戰(zhàn)役中，人們記住了一些響亮的名字，這里面就有——

2009年，《淺表器官及組織超聲診斷學》初版發(fā)行九周年之際，我們推出了《淺表器官及組織超聲診斷學（第3版）》的第二版，深受廣大同行的歡迎和厚愛。如今，又是一個九年，伴隨著臨床醫(yī)學的飛速發(fā)展，淺表器官疾病對超聲檢查的需求日益增多，諸如超微血流成像、新型剪切波彈性成像、三維超聲、全景超聲等超聲新技術(shù)也陸續(xù)涌現(xiàn)，應(yīng)用于臨床并

本教材為上海大學通識課程“生命脈動”的教材，主要結(jié)合大學生身心發(fā)展需求，選取當前生物醫(yī)學領(lǐng)域的研究熱點作為編寫重點，旨在加強學生對于生物醫(yī)學基礎(chǔ)知識的了解，更好地理解生物學和醫(yī)學的關(guān)系，并對于生物醫(yī)學的最新研究動向和趨勢有所認識。

《組織學與胚胎學實驗教程》共分十七章，除第一章“緒論”外，每章內(nèi)容包含實驗?zāi)康�、實驗�?nèi)容、本章小結(jié)、思考題四部分。在顯微鏡下觀察組織切片時，參考實驗教程中的光鏡組織結(jié)構(gòu)實物圖，可以更快速、準確地找到相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，提高學生的觀察能力及實驗效果。本實驗教程中的組織切片放大倍數(shù)除注明倍數(shù)者外，低倍為10倍目鏡下10倍物鏡的

《人體機能實驗與實訓(xùn)指導(dǎo)》將生理學、生物化學、病理生理學和藥理學中實驗方法相似、理論知識相關(guān)的實驗項目有機融合，突出體現(xiàn)課程的綜合性、實用性和科學性，著重培養(yǎng)學生的知識應(yīng)用、科學思維和解決問題等方面的能力。教材內(nèi)容包括實驗總述、基礎(chǔ)實驗和綜合實訓(xùn)三篇。第一篇（實驗總述）介紹機能實驗的性質(zhì)和任務(wù)、教學內(nèi)容與要求、實驗報告

人這一輩子，無論多么不情愿，壞事時有發(fā)生。不快樂的童年陰影、親人伴侶的情緒勒索、工作的壓力、失去所愛、面對疾病和死亡……誰能夠拉你一把，不要陷落深淵？其實，只有自己能夠幫助自己，培養(yǎng)復(fù)原力是關(guān)鍵。復(fù)原力，是我們面對逆境挫折時的一種重要能力：我們可以改變回應(yīng)壞事的方式。心理學家里克??漢森博士在40余年的臨床工作和教學經(jīng)

全書共有12個單元（unit），每個單元均包含text、listening、writing、speaking四個部分。內(nèi)容涵蓋生物醫(yī)學工程、基因和生物信息學、解剖學和生理學、生物材料、組織工程、生物力學、康復(fù)工程、生物醫(yī)學傳感器、生物信號處理、生物醫(yī)學儀器、醫(yī)學影像、道德與倫理等。內(nèi)容選材新、知識面廣、難度適中，并配有

近年來由于腦科學與人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，腦機接口技術(shù)得到了長足的進步和飛速的發(fā)展，已逐漸成為當前神經(jīng)工程領(lǐng)域中*活躍的研究方向之一，在生物醫(yī)學、神經(jīng)康復(fù)和智能機器人等領(lǐng)域具有重要的研究意義和巨大的應(yīng)用潛力，應(yīng)用領(lǐng)域也在逐漸擴大。本書從電路和系統(tǒng)層面，介紹了實現(xiàn)腦機接口集成電路的若干關(guān)鍵核心技術(shù)。在電路層面，作者介紹了

情緒是兒童心理治療的基礎(chǔ)，也是治療師與兒童溝通的重要媒介。在本書中，肯尼思·巴里斯博士向我們呈現(xiàn)了一種與兒童及其家庭進行治療性工作的整合性框架：將心理動力學觀點的精華與近年來神經(jīng)科學、依戀研究、認知行為療法以及系統(tǒng)化視角的研究發(fā)現(xiàn)相整合。心理學和神經(jīng)科學在情緒研究方面的*新進展為我們提供了更為廣闊的視角，有助于我們理解