大學(xué)生入學(xué)準(zhǔn)備度是衡量高等教育質(zhì)量的重要維度。在構(gòu)建概念框架的基礎(chǔ)上，本書(shū)旨在通過(guò)實(shí)證研究，分析當(dāng)前西部地區(qū)高校大學(xué)生入學(xué)準(zhǔn)備度的現(xiàn)狀，并重點(diǎn)關(guān)注入學(xué)準(zhǔn)備度的影響因素，最后探尋提升西部地區(qū)大學(xué)生入學(xué)準(zhǔn)備度的可能路徑。生態(tài)理論與行為理論是本書(shū)的兩個(gè)研究視角，教育工作者和學(xué)校要充分營(yíng)造“以學(xué)生為中心”的生態(tài)環(huán)境，有效做好教

本書(shū)共七章：第一章，學(xué)會(huì)教育孩子；第二章，教育孩子理解生命的意義；第三章，教育孩子克服自卑心理；第四章，教育孩子追求卓越；第五章，教育孩子融入社會(huì)；第六章：教育孩子創(chuàng)造性發(fā)展；第七章，教育孩子是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。本書(shū)將阿德勒心理學(xué)、家庭教育核心技能、兒童教育心理學(xué)等融合創(chuàng)新，是理論、案例、策略內(nèi)容三元合一的家庭教育指導(dǎo)

本書(shū)將阿德勒心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、家庭教育核心理念與方法等融合創(chuàng)新，是一本將理論、研究、案例和方法有機(jī)整合的家庭教育指導(dǎo)書(shū)籍。它不僅能幫助家長(zhǎng)在了解兒童青少年身心發(fā)展規(guī)律、個(gè)性特征的基礎(chǔ)之上，找到愛(ài)孩子、引導(dǎo)孩子情緒和行為的有效方法，促進(jìn)家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)和育兒能力提升，還能為學(xué)前、中小學(xué)教師和家庭教育指導(dǎo)師的實(shí)

面對(duì)近幾年高校教學(xué)、管理方面的變化，緊密圍繞當(dāng)下教育教學(xué)形勢(shì)，對(duì)高校教育的多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域進(jìn)行探討。本書(shū)集合了中華女子學(xué)院教師的研究成果，他們從不同專業(yè)課程入手進(jìn)行探討，以期實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的多元統(tǒng)一。通過(guò)這些探索，為培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。在人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)部分，契合

書(shū)稿對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，對(duì)體育教學(xué)“不成功”進(jìn)行了定位歸因，明確了成功體育教學(xué)目標(biāo)，重置了成功體育教學(xué)內(nèi)容，配備了成功體育教學(xué)模式與方法、構(gòu)建了成功體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系。并以籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為例，對(duì)成功體育教學(xué)進(jìn)行了案例設(shè)計(jì)。

本書(shū)是一本關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)內(nèi)容研究的論集。關(guān)注的重點(diǎn)是當(dāng)前我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)中面臨的重大理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題。文章主要從學(xué)術(shù)前沿、市場(chǎng)消費(fèi)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、文化金融、文化貿(mào)易、版權(quán)經(jīng)濟(jì)、博士論壇等板塊，從多個(gè)方向、多個(gè)角度探析文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新理念、新動(dòng)向和新特征，論文內(nèi)容大多涉及經(jīng)濟(jì)、管理、藝術(shù)學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科的理論與方法，研究國(guó)

課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“整本書(shū)閱讀”拓展型任務(wù)群，本書(shū)針對(duì)這一要點(diǎn)寫(xiě)就，是一本用于九年級(jí)語(yǔ)文教師實(shí)施新課標(biāo)“整本書(shū)閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理論指導(dǎo)和教學(xué)實(shí)踐的教師用書(shū)。全書(shū)分兩部分，第一部分“聽(tīng)尹老師講名著”。圍繞幾個(gè)方面進(jìn)行名著整本書(shū)閱讀教學(xué)的理論闡述：建立閱讀的信仰，建構(gòu)小說(shuō)閱讀圖式，古典小說(shuō)閱讀策略，建構(gòu)詩(shī)歌閱讀圖式，跨學(xué)科整

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：緒論、青少年久坐行為的時(shí)代變遷、久坐行為研究方法、青少年久坐行為與心理健康關(guān)系研究、青少年視屏久坐與心理健康的實(shí)證研究、數(shù)字時(shí)代青少年健康久坐的實(shí)施路徑。

本教材是“播音主持藝術(shù)叢書(shū)”之一種。本教材以培養(yǎng)新時(shí)代新聞主播為目標(biāo)，訓(xùn)練新聞主播的分析稿件能力、播報(bào)能力、不同類型新聞的駕馭能力，以適應(yīng)新時(shí)代不同媒體對(duì)于新聞主播的要求。訓(xùn)練方法由淺入深、循序漸進(jìn)，由認(rèn)識(shí)篇、技巧篇到提高篇，適應(yīng)新聞主播的成長(zhǎng)規(guī)律。教材的創(chuàng)新性在于結(jié)合語(yǔ)言學(xué)中復(fù)句、句群、語(yǔ)篇的理論運(yùn)用于播報(bào)訓(xùn)練中，填

本書(shū)收集了2024年浙江各類科技活動(dòng)的投入產(chǎn)出等方面統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，較為全面、系統(tǒng)地描述了浙江區(qū)域科技活動(dòng)的規(guī)模、水平、布局、構(gòu)成與發(fā)展，是有關(guān)管理部門(mén)和社會(huì)各界了解、研究和分析浙江科技政策以及科技活動(dòng)情況的主要工具書(shū)。本書(shū)共分六個(gè)部分。第一部分為全社會(huì)科技活動(dòng)的綜合統(tǒng)計(jì)資料，主要有科技活動(dòng)人員構(gòu)成與投入情況、科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)構(gòu)