《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)科大作業(yè)創(chuàng)意設(shè)計》是寧波市海曙區(qū)鎮(zhèn)明中心小學(xué)教師在落實“雙減”政策，響應(yīng)“新課標(biāo)”核心素養(yǎng)導(dǎo)向課程目標(biāo)，改革課程作業(yè)的基礎(chǔ)上編寫而成的。本書從核心素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)科大作業(yè)設(shè)計的理念、特色入手，詳細(xì)論述了作業(yè)設(shè)計、實施的過程，同時輔之以多份該校教師探索、實踐總結(jié)出優(yōu)秀成果一一作業(yè)設(shè)計案例，為我們廣大小學(xué)教

全書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，通過學(xué)理闡釋和透徹分析，注重理論性、時效性和現(xiàn)實針對性，旨在真正幫助和促進大學(xué)生深入了解世情、國情、民情，準(zhǔn)確把握社會發(fā)展動向，教會大學(xué)生馬克思主義基本觀點、立場和方法，著力培養(yǎng)大學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。本書與國家精品在線開放課程平臺

本書是南方都市報文體新聞部通過對廣東境內(nèi)的明清時期建立的書院走訪，以文字、視頻、圖片等豐富形式對廣東古書院遺址進行全方位的記錄和呈現(xiàn)。全書不但有助于讀者了解廣東的文化教育以及晚清的西學(xué)東漸等相關(guān)歷史，而且有助于傳承弘揚嶺南文化，為粵港澳大灣區(qū)共同的文化基礎(chǔ)與發(fā)展動力貢獻一份力量。

本書是一部地理方面的學(xué)術(shù)專著。地理學(xué)科是一門綜合性很強、涵蓋面廣的學(xué)科，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力、綜合分析能力和問題解決能力。而在“雙減”背景下，如何合理安排有限的教學(xué)時間，提高地理教學(xué)的效果和效率，成為教師們亟須解決的問題。本書從多方面講解了如何有效地進行地理教學(xué)，使學(xué)生能夠在有限的課堂學(xué)習(xí)時間充分掌握老師講解

本書積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新途徑，通過對開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必然性、必要性以及方法和途徑的相關(guān)論述，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能得到提高，達到深化高等教育綜合改革的目的。

在當(dāng)今社會，大學(xué)生德育問題日益受到關(guān)注。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，德育工作的理念、方法和環(huán)境也在不斷變化。本書旨在為讀者提供關(guān)于大學(xué)生德育的理論基礎(chǔ)、實踐方法和未來展望，以期為讀者提供有益的參考和啟示。本書共分為十四章，分別從不同角度探討了大學(xué)生德育的理論與實踐。第一章至第四章主要從理論層面探討了大學(xué)生德育的理念、原

隨著社會的不斷發(fā)展與進步，人們越來越意識到良好的道德觀與法治觀對個人發(fā)展的重要作用。道德與法治課程是初中進行立德樹人的主陣地。道德與法治課程核心素養(yǎng)，在學(xué)生道德與法治課程學(xué)習(xí)中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性作用，對提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的法治觀具有重要作用。本書通過言簡意賅的語言、豐富的內(nèi)容以及清晰的結(jié)構(gòu)，對核

本書立足于創(chuàng)立全新的《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》課程教學(xué)模式，堅持知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，注重強調(diào)立德樹人，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線來設(shè)計學(xué)生的價值觀、知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，以應(yīng)用為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，重視對學(xué)生的價值觀與技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，緊緊圍繞創(chuàng)業(yè)實踐流程，以保證本教材的思政性、專業(yè)性、實

本研究報告對西部高等教育發(fā)展情況進行了系統(tǒng)梳理，并對東西部高等教育進行了深入對比。分析了西部高校人才培養(yǎng)模式、院校治理、研究生教育、社會服務(wù)能力等問題，并對西部高等教育數(shù)字化發(fā)展、科教融合理念下的新工科人才培養(yǎng)改革以及數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下西部高等院校實驗實訓(xùn)課程教學(xué)改革以及高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的必要性、類型模式與經(jīng)驗等方面進行