六邊形小鎮(zhèn)上，住著形狀各異的居民。初來(lái)乍到的小三角寶寶原本和大家一起玩游戲，小鎮(zhèn)充滿歡聲笑語(yǔ)。不料，由于寶寶們各自形狀的不同，圓形寶寶和方形寶寶、三角形寶寶之間產(chǎn)生了誤會(huì)和不愉快。聰明的小三角用極富創(chuàng)意和想象力的拼貼構(gòu)建方式，創(chuàng)造出多元、美好、融合、和諧的形狀世界，讓大家看到了差異性與多樣性的和諧共生之美。

中國(guó)特色高等教育制度是中國(guó)特色社會(huì)主義制度體系的重要組成部分，后者為前者提供了基本框架和內(nèi)在邏輯。在新的歷史方位所確立的新的目標(biāo)方向下，本書將結(jié)合中國(guó)憲法中的國(guó)家高等教育制度，通過(guò)大學(xué)章程的觀察視角，反思其制度定位，闡述大學(xué)章程何以發(fā)揮國(guó)家高等教育制度體系與校內(nèi)規(guī)范性文件的樞紐作用，將制度優(yōu)勢(shì)更好地落實(shí)到實(shí)際效能上，以

本書分中國(guó)哲學(xué)類、西方哲學(xué)類、馬克思主義哲學(xué)類三部分，內(nèi)容包括：《中國(guó)哲學(xué)史》的思想意韻與國(guó)學(xué)菁華、《四書導(dǎo)讀》的文化滋養(yǎng)與儒學(xué)菁華、《理論寫作》課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐等。

本書立足高校思想政治理論課的教材體系，圍繞新時(shí)代大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的新要求，聚焦高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)、實(shí)踐點(diǎn)，為高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)提供了教學(xué)體系、教學(xué)模式和教學(xué)方法的探索經(jīng)驗(yàn)。

本書作者秉持大學(xué)立場(chǎng)的教師教育研究基調(diào)，從三個(gè)方面論述：第一部分是基于教育哲學(xué)視域反思中小學(xué)教師的為師之道。審視中小學(xué)教師的為師之道，實(shí)質(zhì)上也是自我省思的過(guò)程。第二部分是從大學(xué)立場(chǎng)反思與重構(gòu)教師教育理論道路。實(shí)質(zhì)上是反思高師院校的教師教育培養(yǎng)問(wèn)題。第三部分是通過(guò)大學(xué)教師的經(jīng)典范例，重新理解大學(xué)教師的專業(yè)生活。師范大學(xué)中

本書主要精選了《船的研究》《物質(zhì)的變化》《光與色彩》等13個(gè)案例，每個(gè)案例包括單元教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、學(xué)生情況分析、單元學(xué)習(xí)進(jìn)程設(shè)計(jì)、單元教學(xué)反思等部分進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

本書主要精選了《身邊的材料》《冷和熱》《電路》等13個(gè)案例，每個(gè)案例包括單元教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、學(xué)生情況分析、單元學(xué)習(xí)進(jìn)程設(shè)計(jì)、單元教學(xué)反思等部分進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

本書講述了星際旅行家奇奇和地球小朋友小嘉一起乘坐太空飛行器探索氣象奧秘的故事。他們遨游宇宙太空領(lǐng)略星移斗轉(zhuǎn)，穿梭天地山川觀測(cè)陰晴雨雪，漫步煙火人間體悟人與自然。知識(shí)與旅行交織，友誼與成長(zhǎng)同行，跟隨他們的足跡，寒來(lái)暑往、萬(wàn)千氣象的神秘面紗在讀者面前揭開(kāi)。本書語(yǔ)言通俗有趣、圖畫生動(dòng)形象，講解內(nèi)容涵蓋地球環(huán)境與氣候、氣象要素

本書從提高幼兒園教師剪紙活動(dòng)實(shí)踐能力出發(fā)，通過(guò)對(duì)幼兒剪紙活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的概述和實(shí)踐案例的呈現(xiàn)，指導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)幼兒剪紙活動(dòng)的特點(diǎn)，掌握剪紙活動(dòng)的實(shí)踐做法與教育策略。全書共分為五個(gè)部分，第一章簡(jiǎn)要論述了幼兒剪紙活動(dòng)的教育價(jià)值，進(jìn)一步提高教師對(duì)《指南》背景下幼兒剪紙活動(dòng)的新認(rèn)識(shí)；第二章概要介紹了幼兒剪紙活動(dòng)的常用材料與工具、

“以史為鑒，可以知興替�！睔v史是最好的教科書，它記錄著過(guò)去，滋養(yǎng)著現(xiàn)實(shí)，昭示著未來(lái)。黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史各有側(cè)重，但彼此之間有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系�！洞髮W(xué)生“四史”教育教程》一書按照時(shí)間序列，將“四史”分成6個(gè)專題，每個(gè)專題都設(shè)置“問(wèn)題導(dǎo)論”“歷史正論”“學(xué)史新論”“學(xué)史善思”“學(xué)史導(dǎo)行”等模塊，對(duì)“