嬰幼兒感知啟蒙布書.大象

嬰幼兒感知啟蒙布書.熊

本書結合筆者多年關于人類命運共同體的研究經驗，以馬克思主義唯物辯證法為指導，以馬克思主義的世界史理論、共同體理論和人學理論為理論基礎，按照人類命運共同體及其內涵、大學推進人類命運共同體建設簡史、理論探討、實踐建設和展望等個環(huán)節(jié)構成的思路展開了詳細研究。本書認為在推進人類命運共同體建設之愿景上，作為文明堡壘的大學需要自覺

本書以探討音樂素養(yǎng)為起點，努力深挖音樂素養(yǎng)對幼兒一生發(fā)展的重要性，做實美育啟蒙，做強“五育”融合，最終促進幼兒的完整發(fā)展。本書共分為七個章節(jié)：第一章走進音樂素養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)的重要性第二章培養(yǎng)音樂素養(yǎng)：轉變育人方式與建立育人目標第三章設置音樂課程：音樂素養(yǎng)活動的板塊、內容與形式第四章實施音樂課程路徑：四個結合三種方

本書從基礎認知能力提升的理論解釋出發(fā)，詳細論述了認知能力發(fā)展的相關理論，細致分析了學習困難學生的認知加工特征，依托認知能力理論框架和長期的一線實踐經驗，針對小學低年級學生的學習特征和規(guī)律，提出了學習困難早期認知加工需要改善的領域，并以此設計課程方案，開發(fā)課程資源，開展實驗研究，驗證實驗結果，既體現了作者扎實的理論功底，

西部民族地區(qū)有其特殊的教學需求和挑戰(zhàn)，定向教師不僅要應對一般的教學挑戰(zhàn)，還需要適應特定的文化和社會環(huán)境。本書采用實證研究和理論研究相結合的研究方法，如文獻法、行為事件訪談法、修正的任務分析法、德爾菲法和問卷法等，從多元視角出發(fā)，系統地探討了西部民族地區(qū)定向教師教學勝任力的結構框架及其要素的構建，對西部民族地區(qū)定向教師教

本書結合我國中學英語課堂教學的實際情況，根據英語學科教學的特點，對每個英語課堂教學技能的概念與作用、類型與設計、應用與評價作了可操作性的論述和講解。全書力求以服務提升英語新教師教學技能為出發(fā)點，對各個技能進行了全方位的介紹，突出實踐性和可操作性，以分

本書內容:清華大學化學系是在清華學校大學部的基礎上,于1926年最先在清華園內設立的17個學系之一,近百年來為祖國培養(yǎng)出了大批德才兼?zhèn)涞娜瞬?取得了不少重大的科研成果。本書在收集整理相關檔案材料、校報�？�、圖書專著和校友文集的基礎上,力圖從不同發(fā)展階段的歷史沿革、師資隊伍、課程設置、人才培養(yǎng)、科學研究等多個方面展現化學

本書為清華時間簡史系列圖書,書中以記錄史實的方式,從歷史沿革視角回看自動化系的發(fā)展歷程,從本科教育、學科發(fā)展與研究生培養(yǎng)、教師隊伍建設、教學實驗基地建設、科學研究和學術交流等方面梳理自動化系在人才培養(yǎng)、教師隊伍、學科發(fā)展和科學研究的發(fā)展脈絡和取得的成就。

本書共含九講，每講圍繞議論文寫作的一個重要方面做深入探討。從思維方式到審題立意、核心概念，從文章框架到論據素材、論證方法，再到辯證分析、語言修養(yǎng)等，每講都力求理論與實踐相結合。