本書旨在探討在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，如何創(chuàng)新高校思想政治教育(思政教育)的教學模式。首先，通過分析互聯(lián)網(wǎng)+時代的特征和高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)，揭示了傳統(tǒng)思政教學模式的弊端。接著，提出了基于互聯(lián)網(wǎng)+的高校思政教學模式創(chuàng)新理念，探討了教學內(nèi)容的優(yōu)化整合、教學方法的創(chuàng)新應(yīng)用以及教學資源的開發(fā)共享等方面。同時，構(gòu)建了互聯(lián)網(wǎng)+時代

本書的主要內(nèi)容分為五個章節(jié)，前面兩章介紹推行學校美育的時代背景、構(gòu)建學校美育文化生態(tài)體系的理論基礎(chǔ)，其中重點闡述了“讓美育面向人人”“以美育連通課程”“以美育塑造品牌”的構(gòu)建理念；第三章和第四章是全書的主體部分，講述學校美育文化生態(tài)體系的立體構(gòu)建策略以及如何以之來指導校本實踐，忠實記錄與分析了深圳安樂小學推行美育活動課

大學生思想政治教育是大學生德育的重要組成部分，也是提高大學生思想道德修養(yǎng)和基本素質(zhì)的主要內(nèi)容之一。高校學生思想收治工作者要切實把握當前直接影響大學生思想動機的社會背景，深刻分析當前加強和改進大學生思想政治教育的社會背景，才能與時俱進并行做好大學思想政治工作。本書針對當前大學生理想信念教育出現(xiàn)的新問題和新情況進行了系統(tǒng)分

本書依據(jù)教育部《高�！靶蝿菖c政策”課教學要點》的有關(guān)精神，采用專題式的編寫方法，把具有相對穩(wěn)定性、基礎(chǔ)性的知識框架與當前不斷變化的形勢結(jié)合起來編寫了9個專題，全面介紹了黨的二十大以來我國在經(jīng)濟、政治、社會等領(lǐng)域取得的輝煌成就。每個專題各有側(cè)重，列舉事實，闡述道理，辯證、發(fā)展地看待前進路上遇到的各種風險挑戰(zhàn)，努力體現(xiàn)前沿

本書以習近平總書記關(guān)于學校思想政治理論課建設(shè)的重要講話，以及黨和國家關(guān)于深化新時代高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的指示精神為指導，以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德與法治》(2023年版)為遵循，以進一步增強教育教學的思想性、理論性和親和力、針對性為目標，以各章教學內(nèi)容及教學環(huán)節(jié)與流程為線索，堅持理論聯(lián)系實際

本選題研究對象是中國高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，核心問題是治理體系優(yōu)化和治理能力提升。選題貼近國家戰(zhàn)略需求。新時代高校治理要實現(xiàn)善治，要充分利用制度優(yōu)勢。本選題借助韋伯理想類型的方法概念，構(gòu)建動態(tài)模型，理性認識高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，保障治理結(jié)構(gòu)在決策、執(zhí)行、監(jiān)督合理運行。選取高校治理結(jié)構(gòu)和資源配置相關(guān)政策文本，可視化展示不同群體權(quán)威

本書以大學生就業(yè)能力培養(yǎng)為主線，通過對中國當前大學畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與大學生就業(yè)問題的性質(zhì)分析，提出了解決中國大學生就業(yè)問題的新思路，以便為相關(guān)決策提供理論支持。首先，書中對大學生就業(yè)的研究背景及相關(guān)概念做出了簡要概述；其次，書中對大學生就業(yè)能力、就業(yè)能力開發(fā)要素、就業(yè)途徑與求職策略依次展開論述；最后，對大學生就業(yè)能力培養(yǎng)

本書根據(jù)教育部關(guān)于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新精神，努力吸納互聯(lián)網(wǎng)+時代下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的最新成果，試圖以互聯(lián)網(wǎng)+視角對新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念進行科學定位和準確把握。本書根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的特色進行編寫，力求豐富大學生的知識面，拓展其視野，更好地幫助大學生在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。本

本書先是對教師教育制度的產(chǎn)生與發(fā)展進行論述，緊接著對教師教育管理相關(guān)理論以及教師教育信息化展開研究，又深度剖析了教師的專業(yè)化發(fā)展與教師教育。最后，重點探究了學校教學改革的背景分析及歷程反思，并對高校教育教學模式提出了創(chuàng)新建議，又結(jié)合智慧課堂的背景對混合式教學模式改革策略展開研究。本書有助于讀者更好地理解教師發(fā)展與教師教

本書立足于當前高校學生檔案管理的實踐需求和理論探索，主要介紹了高校學生檔案概述、高校學生檔案管理概述、高校學生檔案管理制度建設(shè)、高校學生檔案管理技術(shù)與工具、高校學生檔案管理與信息化發(fā)展、高校學生檔案管理與人才培養(yǎng)、高校學生檔案管理與教學改革、高校學生檔案管理與校企合作、高校學生檔案管理的未來發(fā)展，從理論到實踐，從制度建