為進(jìn)一步總結(jié)研究生思政工作經(jīng)驗，持續(xù)鞏固實(shí)踐成果，進(jìn)一步提升研究生思想政治工作質(zhì)量，以研究生思政隊伍為思想政治工作主力，以研究生日常思政工作為主戰(zhàn)線，結(jié)合各專業(yè)特色和學(xué)科背景，形成《研思——吉林大學(xué)研究生思政工作案例集》。本案例集對標(biāo)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》提出的輔導(dǎo)員工作職責(zé)，同時結(jié)合“十大”育人體系，劃分

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們對健康和身體素質(zhì)的要求越來越高。無論是運(yùn)動員追求更高的競技水平，還是普通人希望提升生活品質(zhì)，體能訓(xùn)練都成為不可或缺的一部分。本書主要從基礎(chǔ)體能訓(xùn)練理論、基礎(chǔ)體能的具體方法以及營養(yǎng)與損傷預(yù)防等幾個方面重點(diǎn)進(jìn)行撰寫。通過系統(tǒng)地介紹基礎(chǔ)體能訓(xùn)練的理論和實(shí)踐方法，努力提高體能訓(xùn)練效果，增強(qiáng)身體素質(zhì)和機(jī)能

本書以“要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”為研究方向，闡述了紅色文化融入高校校園文化的理論和實(shí)踐意義，詳細(xì)分析了紅色文化和高校校園文化的相關(guān)內(nèi)容、紅色文化和高校校園文化建設(shè)的相關(guān)關(guān)系，結(jié)合紅色資源詳細(xì)分析了紅色文化融入高校校園建設(shè)的成效與困境，探討了紅色文化融入高校校園文化的實(shí)踐路徑，希望能在加強(qiáng)

幾乎所有高校，哪怕頂尖學(xué)府，都普遍存在以下情況：部分學(xué)生高考成績優(yōu)異，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)業(yè)表現(xiàn)急劇下滑，甚至因未達(dá)到畢業(yè)要求而拿不到畢業(yè)證。高校會為這些學(xué)生提供多種學(xué)業(yè)幫扶方式，那么各種措施的效果又分別如何，這類學(xué)生最終被培養(yǎng)成了什么樣的人，她們在高校的成長歷程對高等教育的幫扶制度、人才培養(yǎng)模式又有哪些反饋。本書通過深度訪

本書全面探討了數(shù)智時代背景下教師角色的轉(zhuǎn)型路徑與發(fā)展策略。從數(shù)智教育的定義、特點(diǎn)及其對教育體系的深遠(yuǎn)影響出發(fā)，回顧并反思了傳統(tǒng)教師角色的局限性。深入分析了數(shù)智教育下教師的新定位，包括學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、個性化教學(xué)實(shí)施者、創(chuàng)新設(shè)計者等多重角色。書中還詳細(xì)闡述了教師數(shù)字素養(yǎng)的提升、教學(xué)策略的數(shù)智化創(chuàng)新、數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)決策與優(yōu)化等內(nèi)

在高等教育中，立德樹人是根本任務(wù)，也是教育教學(xué)的核心。本書從多個維度對立德樹人理念下的高校課程思政教育改革進(jìn)行了全面、深入地剖析。全書分為十章，包括緒論、立德樹人的理論基礎(chǔ)與時代價值、高校課程思政的概念與意義、高校課程思政的歷史演變與現(xiàn)狀分析、立德樹人理念下高校課程思政教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容、立德樹人理念下高校課程思政教學(xué)體

稿件將2022—2023年湖北省群眾藝術(shù)相關(guān)具有示范指導(dǎo)意義的論文結(jié)集成冊，以指導(dǎo)全省群眾文化工作。稿件共收錄論文50多篇，按照研究性論文和創(chuàng)新實(shí)踐案例兩大塊分類整理，研究性論文主要以群藝館工作指導(dǎo)思想的宏觀解讀、如何貫徹落實(shí)相關(guān)政策等為主，創(chuàng)新實(shí)踐案例以湖北省內(nèi)各地實(shí)踐情況的匯報總結(jié)為主。作者來自湖北省內(nèi)各地基礎(chǔ)群藝

本書收錄了河南農(nóng)業(yè)大學(xué)新時代育人工作的理論與實(shí)踐，其中既有學(xué)生工作目的、目標(biāo)、意義、體系、框架等理論研究，也有對學(xué)生開展主題教育的實(shí)踐方法、工作舉措等內(nèi)容，還有一線輔導(dǎo)員對學(xué)生思想品德培養(yǎng)的認(rèn)識與感悟，本書是做好新時代學(xué)生工作的思想啟示錄。

本書是一本學(xué)術(shù)專著。全書聚焦新時期教師的職業(yè)發(fā)展問題，深入剖析教師職業(yè)發(fā)展因社會語境的變化而呈現(xiàn)的新樣態(tài)，在此基礎(chǔ)上，探索教師如何從中國優(yōu)秀文化中汲取力量，充分利用教育理念與教育技術(shù)的創(chuàng)新，獲得積極的身份認(rèn)同。本書首先分析新時期教師職業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，繼而論述教師在與社會環(huán)境的互動中的現(xiàn)實(shí)狀況，然后利用�？碌闹�識

當(dāng)今數(shù)字化時代，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著一場深刻的變革。教學(xué)活動與人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的深度融合，推動我們向著創(chuàng)新、富有活力、開放包容的教育模式轉(zhuǎn)型。數(shù)字化教學(xué)資源成為當(dāng)今教學(xué)中必不可少的關(guān)鍵要素，它以其豐富活潑的形式、開放共享的特性，極大地提升了教育的質(zhì)量和效率。本書強(qiáng)調(diào)面向教學(xué)實(shí)踐，突出常用方法和實(shí)用技能，以在課堂教學(xué)中