本書是一本研究教育改革與創(chuàng)新的學(xué)術(shù)專著。本書專注于課程教學(xué)體制的理論研究與實(shí)踐探索。本書首先對(duì)課程教學(xué)體制進(jìn)行概述，明確了其定義與特點(diǎn)，梳理了歷史演變脈絡(luò)，并針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了深度分析。隨后，本書從以學(xué)生為中心的教學(xué)理念出發(fā)，探討了多元化、個(gè)性化教學(xué)原則以及實(shí)踐性、創(chuàng)新性的教學(xué)導(dǎo)向，提出了具有前瞻性和實(shí)用性的課程

《字林西報(bào)·星期新聞增刊》(TheNorthChinaSundayNewsMagazineSupplement)系《字林西報(bào)》(TheNorthChinaDailyNews)增刊，創(chuàng)刊于1929年11月24日，主筆為哈華特(E.Haward)，由字林洋行印刷出版。該報(bào)一直發(fā)行至1940年停刊。由于是周末增刊，該刊印制更

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳，并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既是歷史發(fā)展的見證，又是珍貴的、具有重要價(jià)值的文化資源。貴州省作為一個(gè)少數(shù)民族聚居的省份，省內(nèi)民族文化豐富多彩，多元共生，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更是數(shù)量甚巨。2009年以來，國(guó)務(wù)院陸續(xù)公布了

本書全面、詳細(xì)、系統(tǒng)地記載了2022年廣西民族大學(xué)各方面的工作情況以及發(fā)展成就，由綜合、主體和附錄三大部分組成。綜合部分設(shè)重要活動(dòng)照片、學(xué)校概況、特載、重要文件選介等；主體部分主要記載2022年度廣西民族大學(xué)在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、學(xué)生管理、教師培訓(xùn)等領(lǐng)域所發(fā)生的重要事件和活動(dòng)；附錄部分收集廣西民族大學(xué)2021年度規(guī)

本書深入探討了馬克思主義中國(guó)化背景下，自主知識(shí)體系的中國(guó)邏輯這一理論主題。全書以自主知識(shí)體系的歷史依據(jù)、現(xiàn)實(shí)需求和價(jià)值追求為立足點(diǎn)，全面而深入地分析了自主知識(shí)體系在唯物史觀的具體化、概念構(gòu)建的體系化以及特殊經(jīng)驗(yàn)的理論化方面所具有的重要性和深遠(yuǎn)影響。書中不僅詳細(xì)闡述了自主知識(shí)體系的形成和發(fā)展過程，還深刻探討了其在中國(guó)智慧

書稿共分四章，按時(shí)間順序分別介紹了清末、中華民國(guó)初期、南京國(guó)民政府時(shí)期、國(guó)定教科書時(shí)期等四個(gè)時(shí)期的教育政策、教育理念和主要的歷史教科書。書稿較為全面地梳理了1840-1949年以來各個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)的歷史教科書，作者及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過長(zhǎng)期的收集、整理和探索研究，在書稿中對(duì)近現(xiàn)代歷史上出現(xiàn)過的主要?dú)v史教科書作了較為詳細(xì)和全面的介紹，

本書作為文創(chuàng)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)用書，充分考慮到了學(xué)生所應(yīng)掌握的相關(guān)知識(shí)及其專業(yè)需求，并以此為導(dǎo)向?qū)ξ膭?chuàng)設(shè)計(jì)學(xué)相應(yīng)理論進(jìn)行選擇性的介紹和闡釋，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)影響行業(yè)發(fā)展的新技術(shù)與新趨勢(shì)的介紹。本書在整體結(jié)構(gòu)上主要分為三個(gè)部分。一是文創(chuàng)設(shè)計(jì)學(xué)相關(guān)理論，主要從文創(chuàng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)概念、領(lǐng)域特性和影響因素等方面來介紹；二是文創(chuàng)設(shè)計(jì)方法，主要

《中國(guó)精品年鑒建設(shè)的理論與實(shí)踐》是由中國(guó)地方志工作辦公室組織編寫，為全面系統(tǒng)總結(jié)打造中國(guó)精品年鑒的成功經(jīng)驗(yàn)，宣傳推廣中國(guó)精品年鑒打造過程中的改革創(chuàng)新舉措，為全國(guó)年鑒質(zhì)量建設(shè)提供有益的參考與借鑒，進(jìn)一步推動(dòng)全國(guó)年鑒事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。具有一定指導(dǎo)意義。該作不屬于重大選題備案范圍，未涉及政治性和政策性問題、敏感問題。中國(guó)地方志

江恒源一生為教育事業(yè)吶喊呼喚，辛勞奔走，殫精覃思，留下的教育著述蘊(yùn)含著豐富而深刻的教育思想，涵蓋了職業(yè)教育、師范教育、農(nóng)村教育等多個(gè)領(lǐng)域，涉及道德教育、勞動(dòng)教育、農(nóng)業(yè)教育、社會(huì)服務(wù)教育等諸多主題。江恒源提出的一些教育論斷和實(shí)踐主張，對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的普通教育、師范教育和職業(yè)教育都有積極的啟發(fā)意義與重要的推進(jìn)作用，某些思想觀點(diǎn)

本書全面系統(tǒng)地探討了大學(xué)生心理危機(jī)的概念、產(chǎn)生原因、理論基礎(chǔ)以及干預(yù)策略等多個(gè)層面，為當(dāng)前大學(xué)生心理健康工作提供了寶貴的理論和實(shí)踐指導(dǎo)。書稿通過對(duì)心理危機(jī)的深入剖析，以及建立心理健康積極干預(yù)的理論模型。不僅為大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)提供了理論依據(jù)，同時(shí)也為實(shí)際操作提供了方向和指導(dǎo)。書稿闡述了大學(xué)生心理問題的識(shí)別與評(píng)估方法，包