為貫徹《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，全國婦聯(lián)等11部門印發(fā)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2021—2025年)》，浙江省婦聯(lián)等7部門印發(fā)《浙江省社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)推進(jìn)行動實施方案》，都強(qiáng)調(diào)構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。2022年，省婦聯(lián)印發(fā)《關(guān)于開展縣域社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)試點

書稿以“驅(qū)動”為研究主線，從高等教育的視角出發(fā)，通過比較分析、實證分析等方法，為長三角區(qū)域一體化發(fā)展中的制度創(chuàng)新、城市發(fā)展、產(chǎn)業(yè)集群的實現(xiàn)路徑和機(jī)制提供思路，有一定的現(xiàn)實參考意義。

本書聚焦于師范生信息化教學(xué)能力培養(yǎng)研究，分析了當(dāng)前師范生信息化教學(xué)能力的不足，深入探討了師范生信息化教學(xué)能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，以及師范生信息化教學(xué)能力結(jié)構(gòu)的國際標(biāo)準(zhǔn)與中國特色，并結(jié)合實踐案例，介紹了師范生信息化教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新，設(shè)計了師范生信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)方案，通過實踐案例和效果評價，驗證了培養(yǎng)方案的有效性和可行

《試題調(diào)研選擇題、填空題滿分技法數(shù)學(xué)》圍繞高考數(shù)學(xué)選擇題、填空題的解題方法與技巧進(jìn)行講解。“方法模型”部分，注重對解題步驟進(jìn)行梳理；“真題應(yīng)用”部分，主要選用2023年真題，按照前面的解題步驟進(jìn)行求解；“變式演練”部分，用經(jīng)典的模擬題讓學(xué)生鞏固練習(xí)。本書試題新穎，答案解析部分詳盡，注重一題多解，對重難步驟進(jìn)行批注式超詳

中國武術(shù)精神，植根于古老東方的哲學(xué)土壤，歷經(jīng)千百年演化成以“仁、義、禮、智、信”為核心的武德觀、“剛健有為、自強(qiáng)不息”的生命態(tài)度，以及“天人合一、內(nèi)外兼修”的修行哲學(xué)。在當(dāng)代社會，中國武術(shù)精神不僅保留了傳統(tǒng)禮儀與道德準(zhǔn)則的教化作用，還發(fā)展成為促進(jìn)身心健康、增強(qiáng)民族認(rèn)同、推動文化交流的重要載體。本書是一部深入探索中國武術(shù)

本書從詳細(xì)闡釋課程思政的內(nèi)涵解讀入手，對課程思政予以概念界定，總結(jié)歸納課程思政所具有的鮮明特性，解讀課程思政所富有的價值。從客觀角度分析課程思政建設(shè)的依據(jù)，由此分為兩個層面展開，分別是理論依據(jù)和政策依據(jù)，以此作為對課程思政建設(shè)研究的理論基礎(chǔ)，深入思考“課程思政”建設(shè)對于當(dāng)前教育強(qiáng)國戰(zhàn)略有何現(xiàn)實意義。厘清課程思政的核心內(nèi)

本書主要內(nèi)容涵蓋“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育管理理論基礎(chǔ)、“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育管理現(xiàn)狀分析、“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育管理平臺建設(shè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育教學(xué)模式創(chuàng)新、“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育管理評價體系、“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育管理政策支持與保障等。本書旨在深入探討互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與高等教育管理深度融合的新模式、新路徑與新策略，為高等教育管理創(chuàng)新

《時光印跡：江漢師范學(xué)院文學(xué)院校友回憶錄》本書系漢江師范學(xué)院文學(xué)院校友為該校120周年校慶撰寫的回憶文集，全書遴選了40余位從1977年至今校友寫的回憶文章，全書按照入學(xué)時間排版順序，既包含了文學(xué)院及該校的歷史背景、重要事件和發(fā)展變遷，記錄校友的學(xué)習(xí)生活、成長經(jīng)歷、與文學(xué)院的深厚情感，并介紹了校友在畢業(yè)后的職業(yè)生涯、社

本書稿為北京大學(xué)考古文博學(xué)院院慶舉辦的“北京大學(xué)考古100年·考古專業(yè)70年”特展同名展覽圖錄，以時間順序，分為“篳路藍(lán)縷--中國考古學(xué)科的早期探索(1922-1952年)”“開天辟地--中國考古學(xué)科體系的創(chuàng)建(1952-1983年)”“與時俱進(jìn)--中國考古學(xué)科體系的完善(1983-1998年)”“守正創(chuàng)新--中國考古

本書從“美之育·棠之才”美棠文化的溯源、內(nèi)涵、價值以及影響力等方面展開論述，深入剖析這一文化理念在幼兒園教育實踐中的具體運用和成效。本書也從美棠精神、美棠管理、美棠環(huán)境、美棠游戲、美棠教師、美棠保障以及美棠共育等方面進(jìn)一步展開論述，探索、分析和總結(jié)園所各方在具體教育實踐中的有效策略與寶貴經(jīng)驗。通過美棠文化的熏陶，每一個