高素養(yǎng)的教師不僅能夠傳授知識(shí)和技能，還能激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)他們的價(jià)值觀、引領(lǐng)教育改革，提高教師素養(yǎng)是提升教育質(zhì)量和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的不可或缺的一環(huán)。本書(shū)詳細(xì)介紹了語(yǔ)文教師所需的多重關(guān)鍵素養(yǎng)和技能，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)、學(xué)生管理、創(chuàng)新能力、課外拓展、評(píng)價(jià)技巧以及教育理念和師德師風(fēng)。本書(shū)旨

本書(shū)深入研究了海南自由貿(mào)易港建設(shè)對(duì)語(yǔ)文教育的影響，探討了社會(huì)文化理論視域下的語(yǔ)文教學(xué)方法和策略，圍繞社會(huì)文化理論提出了基于該理論的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)原則和策略，包括任務(wù)為中心的教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)，并以多個(gè)實(shí)際案例展示了語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，充實(shí)了理論內(nèi)容。此外，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，提供了反思和改進(jìn)的指導(dǎo)。本書(shū)為語(yǔ)文教育領(lǐng)域的學(xué)生

“未來(lái)作家”是一套以幫助青少年提高寫(xiě)作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文和教師指導(dǎo)�！段磥�(lái)第一季》是一本以初中學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來(lái)作家》叢書(shū)。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，生動(dòng)有趣，輔

“未來(lái)作家”是一套以幫助青少年提高寫(xiě)作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，生動(dòng)有趣，輔以名家美文和教師指導(dǎo)。《綠野》是一本以小學(xué)中高段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來(lái)作家》叢書(shū)。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔

“未來(lái)作家”是一套以幫助青少年提高寫(xiě)作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文和教師指導(dǎo)�！短酱河崱肥且槐疽孕�學(xué)低段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來(lái)作家》叢書(shū)。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文

本書(shū)包含八個(gè)單元，每單元均由語(yǔ)法、翻譯、寫(xiě)作和閱讀四個(gè)部分構(gòu)成，每個(gè)部分配有相應(yīng)的練習(xí)題目。語(yǔ)法部分分別從詞法、語(yǔ)法、句法三個(gè)方面分層次展開(kāi)；翻譯部分題材涵蓋了中國(guó)歷史、文化、藝術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等方面內(nèi)容；寫(xiě)作部分分為寫(xiě)作基礎(chǔ)、題材寫(xiě)作和應(yīng)用文寫(xiě)作三個(gè)板塊；閱讀部分囊括了選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀、傳統(tǒng)閱讀三個(gè)題型。

本書(shū)基于創(chuàng)新的視角，對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行了研究，首先介紹了高校英語(yǔ)教學(xué)的基本概念，闡述了當(dāng)前高校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題，分析了高校英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新的重要性和緊迫性，接著探討了高校英語(yǔ)教學(xué)的課程設(shè)置與教材建設(shè)，討論了高校英語(yǔ)教學(xué)的教師發(fā)展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，然后詳細(xì)介紹了高校英語(yǔ)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，提出了高校英語(yǔ)創(chuàng)新型

本書(shū)分為8個(gè)單元，每個(gè)單元都涉及一個(gè)典型的工作場(chǎng)景和一個(gè)工作任務(wù)。單元主題分別與相應(yīng)級(jí)別的“綜合英語(yǔ)”教材單元主題相對(duì)應(yīng)。本系列教材內(nèi)容生動(dòng)真實(shí)，插圖活潑有趣，難度由淺入深，致力于激發(fā)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

為了幫助考生順利通過(guò)新漢語(yǔ)水平考試(HSK)，提高漢語(yǔ)詞匯水平，我們根據(jù)2021版《新漢語(yǔ)水平考試大綱》《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》(以前簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》)和歷次新漢語(yǔ)水平考試真題，有針對(duì)性地策劃了“新HSK分級(jí)分頻詞匯”系列叢書(shū)。該叢書(shū)依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》三等九級(jí)的要求，包含初等(1-3級(jí))、中等(4級(jí))、中等(5級(jí))、中等

本書(shū)通過(guò)闡明語(yǔ)文課程改革的歷程，厘清語(yǔ)文課程改革背后的教育思想。在這一核心理念下，全書(shū)按照時(shí)間發(fā)展的脈絡(luò)，以實(shí)用主義、工具主義、科學(xué)主義和人文主義這四種思想為綱，構(gòu)建核心框架。全書(shū)以史為由，史論結(jié)合，在四種核心思想的思路下闡述語(yǔ)文課程改革的教育思想，并以時(shí)間維度為準(zhǔn)繩，提煉語(yǔ)文教育中的不同內(nèi)容的共性，詳細(xì)梳理與闡釋不同