本書是一本以筆記為線索，串聯(lián)整個(gè)學(xué)習(xí)過程的實(shí)用之書，作者小夢(mèng)學(xué)姐現(xiàn)身說法，以自身故事出發(fā)，將她“做筆記上北大”的經(jīng)驗(yàn)和方法分享給大家。 我們都知道上課需要記筆記，那么到底為什么需要記？ 什么東西需要記，什么東西不需要記？ 上課的時(shí)候沒時(shí)間記怎么辦？ 記筆記跟不上老師講的速度怎么辦？ 記了很多筆記最后用不上怎么

《做一名教育家型教師》是一本為廣大教師群體編寫的職業(yè)專業(yè)素養(yǎng)與能力提升的指導(dǎo)手冊(cè)。教育強(qiáng)國(guó)的背景是社會(huì)，教育改革的核心是課程，教學(xué)變革的陣地是課堂，立教興教的關(guān)鍵是教師。本書作者圍繞教師自我素養(yǎng)和能力提升的十二大核心能力展開，如內(nèi)驅(qū)力、思考力、閱讀力、研究力、語言力、課程力、課堂力、教學(xué)力等。每一章都詳細(xì)闡述了這些能力

2023年，中國(guó)勞動(dòng)教育在政策推進(jìn)、理論研究和實(shí)踐形態(tài)等多個(gè)維度均有顯著進(jìn)展。政策層面，各級(jí)政府對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度不斷提升，相關(guān)政策文件的出臺(tái)為勞動(dòng)教育的實(shí)施提供了明確指導(dǎo)和有力支持。理論研究層面，學(xué)者們深入探討勞動(dòng)教育的本質(zhì)、價(jià)值和實(shí)踐路徑，不斷豐富勞動(dòng)教育的理論內(nèi)涵。實(shí)踐層面，各級(jí)各類學(xué)校積極構(gòu)建勞動(dòng)教育模式，探

從現(xiàn)象、解釋、促進(jìn)等不同研究層面刻畫一幅數(shù)字智能時(shí)代流動(dòng)青少年“心理韌性培育的科技促進(jìn)”。本研究基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，開發(fā)一套便攜可穿戴的虛擬現(xiàn)實(shí)嚴(yán)肅游戲?qū)W習(xí)方案，構(gòu)建一系列“從農(nóng)村到城市流動(dòng)生活經(jīng)歷”的敘事故事內(nèi)容，以嚴(yán)肅游戲?yàn)檩d體建立高效的自我學(xué)習(xí)系統(tǒng)；研究實(shí)時(shí)采集生理數(shù)據(jù)的分析方法，建立合理有效的多通道交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)；

本書從解構(gòu)“焦慮時(shí)代”的命題出發(fā)，剖析了當(dāng)代人的生存困境，并以此為背景探尋教育哲學(xué)視角下當(dāng)代教育的深層次困境及其應(yīng)對(duì)可能。急遽變化的轉(zhuǎn)型時(shí)期，每一個(gè)體都被不確定性所包圍，使得焦慮情緒超越了個(gè)體的邊界，上升成為彌漫于社會(huì)群體的普遍心態(tài)，新的時(shí)代境構(gòu)是造成教育諸多困境的根源。本書共分為五章。第一章基于學(xué)術(shù)史的追溯探討了當(dāng)代

教師是立教之本、興教之源。教師教育者（teachereducator）即教師的教師，是培養(yǎng)未來教師的中堅(jiān)力量，對(duì)教師教育改革和基礎(chǔ)教育改革都具有重要的影響。而教師教育者專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)對(duì)于教師教育者專業(yè)化和教師教育者隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義，也是推進(jìn)新時(shí)代教師教育改革與創(chuàng)新的關(guān)鍵動(dòng)力。本書在全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的背景

本書以初三學(xué)生為核心讀者群，以初一初二學(xué)生為次要讀者群。聚焦2025中考熱點(diǎn)大事件，邀請(qǐng)《意林》旗下名師團(tuán)隊(duì)點(diǎn)讀中考高頻新聞事件，精擬作文情境題，附帶熱考話題范文、寫作模版，精選具有正確價(jià)值觀和導(dǎo)向的優(yōu)秀時(shí)評(píng)、多維素材，提供的素材點(diǎn)評(píng)、范文點(diǎn)評(píng)等內(nèi)容，具有新穎的角度、鮮活的可讀性，以及較強(qiáng)的實(shí)用性及可讀性，非常具有市場(chǎng)

《高考作文考前49天專項(xiàng)突破》是一本高中作文修改升格圖書，可以幫助高考生進(jìn)行作文專項(xiàng)突破。全書主要分為三章，第一章為議論文五大核心問題專項(xiàng)突破，第二章為記敘文四大問題專項(xiàng)突破，第三章為高考作文實(shí)戰(zhàn)突破。本書特約全國(guó)各地區(qū)閱卷老師、命題老師精心編制而成，針對(duì)高中生作文，特別是高考作文中容易出現(xiàn)的失分問題，精選作文、考題，

“好作文是改出來的”是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共識(shí)。本書特約全國(guó)各地區(qū)閱卷老師、命題老師精心編制而成，針對(duì)初中生作文，特別是中考作文中容易出現(xiàn)的失分問題，精選考題，給出題目詳析，展現(xiàn)學(xué)生失誤作文，特邀優(yōu)秀教師指出失誤之處，指導(dǎo)學(xué)生如何升級(jí)、修改，幫初中生，特別是中考生輕松拿作文高分！還有配套技法、素材，為考生作文增加得分力，

除了前言外，本書主要分為教師教育情懷研究概述、新時(shí)代教師教育情懷的結(jié)構(gòu)指標(biāo)、新時(shí)代教師教育情懷的影響因素、新時(shí)代教師教育情懷的培育策略四個(gè)章節(jié)，具體研究了全科師范生教育情懷的結(jié)構(gòu)、扎根理論視角下小學(xué)全科教師教育情懷的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了中學(xué)班主任教師教育情懷結(jié)構(gòu)成分的文本分析，做了新時(shí)代教師教育情懷評(píng)價(jià)工具設(shè)計(jì)，探討了師范生教