本書為2022年“高校思想政治工作研究文庫(kù)”叢書之一。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的十九大報(bào)告提出要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人這一重大命題。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人這一重大命題的提出是我們黨基于新的歷史方位提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是對(duì)馬克思主義經(jīng)典作家人才思想、青年思想的繼承和發(fā)展，也是新時(shí)代辦好社會(huì)主義大學(xué)的根

近年來(lái)，中國(guó)高校再次興起了建立新學(xué)院的高潮。關(guān)于成立和調(diào)整院系的決策，是高校最重要的決策事項(xiàng)之一。自20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始，中國(guó)高校開(kāi)始改變“校一系”二級(jí)管理體制，在系和研究所(中心)的基礎(chǔ)上組建學(xué)院。在組建學(xué)院過(guò)程中，一些學(xué)校出現(xiàn)了學(xué)院設(shè)置分合難抉、學(xué)科重復(fù)等現(xiàn)象。本書以馬奇(JamesG.March)等人提出的垃

在高校開(kāi)設(shè)思政課是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育事業(yè)的傳統(tǒng)特色和優(yōu)勢(shì)�；厮葸@一發(fā)展歷程，延安時(shí)期的探索和成就占有非常重要的地位。當(dāng)時(shí)，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的高等教育事業(yè)發(fā)展和思想政治教育的不斷深入，在高等學(xué)校逐步形成了規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化的政治理論課程。那么，這一時(shí)期的政治理論課緣何產(chǎn)生？經(jīng)歷了怎樣的探索過(guò)程？其領(lǐng)導(dǎo)體制、課程

本書聚焦于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人體系的構(gòu)建路徑，系統(tǒng)探討了數(shù)字技術(shù)如何在推動(dòng)教育協(xié)同中發(fā)揮結(jié)構(gòu)性作用。全書立足于我國(guó)“健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制”政策導(dǎo)向，回溯我國(guó)協(xié)同育人的歷史傳統(tǒng)與制度演變，綜合借鑒美國(guó)、英國(guó)、新加坡等國(guó)家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出以技術(shù)賦能為核心驅(qū)動(dòng)的協(xié)同育人數(shù)字生態(tài)構(gòu)想。全書通過(guò)構(gòu)建理

在知識(shí)生產(chǎn)模式加快轉(zhuǎn)型、城市競(jìng)爭(zhēng)不斷升級(jí)、高等教育在地國(guó)際化深入推進(jìn)的背景下，一流大學(xué)與發(fā)達(dá)城市攜手“聯(lián)姻”現(xiàn)象層出不窮。新型大學(xué)組織正是大學(xué)與城市以新機(jī)制新模式合作建立的高等教育機(jī)構(gòu)。作為不同于傳統(tǒng)大學(xué)的高等教育樣態(tài)，新型大學(xué)組織是教育科技人才一體化推進(jìn)的載體，有著特殊的組織形態(tài)、辦學(xué)模式和功能使命，扮演區(qū)域知識(shí)創(chuàng)新

本書就“大思政課”，以及“大思政課”視域下“社會(huì)大課堂”的科學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行多維闡釋。本書從理論與實(shí)踐兩個(gè)維度闡述了如何善用“大思政課”，具體內(nèi)容又可分為5個(gè)方面。第一方面主要包括第一章，分析了善用“大思政課”的研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及展望，為本書的研究提供了必要前提。第二方面主要是第二章，從多維度探討“大思政課”的科學(xué)意涵。第三方

本書聚焦當(dāng)前教育數(shù)字化背景下雙師課堂的實(shí)踐探索，系統(tǒng)闡述雙師課堂的內(nèi)涵本質(zhì)，介紹雙師課堂實(shí)踐在區(qū)域、學(xué)校、師生個(gè)體成長(zhǎng)等層面取得的成效，分析雙師課堂實(shí)踐過(guò)程中組織、教學(xué)、技術(shù)環(huán)境等維度面臨的問(wèn)題和困境，深入剖析影響雙師課堂的主要因素，從組織與教學(xué)兩個(gè)維度提出切實(shí)可行的雙師課堂實(shí)踐路徑。其中，組織層面的實(shí)踐路徑包括構(gòu)建“

《大學(xué)生心理潛能開(kāi)發(fā)》是一本專門為大學(xué)生打造的書，內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生成長(zhǎng)中的若干專題：認(rèn)識(shí)自我、自我接納、情緒管理、情緒識(shí)別、人格完善、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、親密關(guān)系、價(jià)值感與意義感、發(fā)展與喪失、生命的意義等。每一章均有源于現(xiàn)實(shí)的案例，生動(dòng)親切的描述、豐富多樣的教材以及活潑有趣的測(cè)試，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立積極心態(tài)，建設(shè)健

本書是國(guó)家精品視頻公開(kāi)課“大學(xué)生心理健康”（清華大學(xué)樊富珉教授主講）配套教材，采用積極心理學(xué)的理念和團(tuán)體心理咨詢的方法架構(gòu)了大學(xué)生心理健康教育的十六個(gè)專題：心理健康知識(shí)、心理困惑及異常心理、心理咨詢與輔導(dǎo)、自我意識(shí)、情緒管理、人格完善、學(xué)習(xí)心理、時(shí)間管理、生涯規(guī)劃、人際交往、人際溝通與沖突管理、戀愛(ài)、性心理、壓力管理、

本書由全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì)暨教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)組織編寫，包括數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)研究報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)化需求分析與政策研究報(bào)告、數(shù)字技術(shù)賦能教育年度發(fā)展報(bào)告、數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用案例年度分析報(bào)告，以及37個(gè)來(lái)自高等學(xué)校、職業(yè)院校的數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用案例。本書可以作為數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)工作者、教育數(shù)字化領(lǐng)域研