歸根結(jié)底，教養(yǎng)就是建立并維持一種獨(dú)特的親子關(guān)系，讓孩子在成為自己、找到自己在這世上的一席之地的過(guò)程中，感受到安全、愛(ài)、支持與接納。作為父母，你自然會(huì)覺(jué)得有責(zé)任保護(hù)你的孩子免于糟糕的經(jīng)歷，但你不需要保護(hù)他們免受每一次讓他們感覺(jué)不好的經(jīng)歷。對(duì)他們的長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)說(shuō)，最重要的有兩點(diǎn)：第一，你如何幫助他們調(diào)節(jié)他們對(duì)困難經(jīng)歷的情緒反

《養(yǎng)育聯(lián)盟》是一本指引新手父母從孕育孩子初期到孩子出生的前幾年，為各自的身心變化與承擔(dān)養(yǎng)育孩子的角色做好充分的準(zhǔn)備，共同攜手應(yīng)對(duì)早育期的各種難題，成為彼此的養(yǎng)育搭檔，從而建立高質(zhì)量的親密關(guān)系和親子關(guān)系的科學(xué)指南。在本書中，資深婚姻治療師艾莉·泰勒基于自身多年為處于圍產(chǎn)期的夫妻提供心理治療的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為想要

為什么我學(xué)了就忘，是不是我笨？為什么我記了很多單詞，卻依然學(xué)不好英語(yǔ)，是不是我沒(méi)有語(yǔ)言天賦？為什么我一點(diǎn)都提不起學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常分心，是不是我就不是一塊學(xué)習(xí)的料？為什么我認(rèn)真復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備了，但一到考試我就緊張得手心冒汗，是不是我就不擅長(zhǎng)考試？為什么我那么努力了卻依然成績(jī)不好，是不是我就是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者？.......很

本書緊扣福建省普通高等學(xué)校專升本考試大綱，嚴(yán)格按照近年真實(shí)考試形式和要求設(shè)計(jì)題目，全面覆蓋了教育理論基礎(chǔ)的主要考點(diǎn)和難點(diǎn)。本書共10套試卷，每套試卷都包含多種題型，如單項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題等，旨在全面檢驗(yàn)考生的知識(shí)掌握程度和應(yīng)試能力。本書通過(guò)模擬真實(shí)的考試環(huán)境，旨在幫助考生提前熟悉考試題型和難度，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)考

《中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)研究與實(shí)踐》（成果篇）共分三個(gè)部分：第一部分為陜西國(guó)家“雙高計(jì)劃”績(jī)效評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括陜西國(guó)家“雙高計(jì)劃”推進(jìn)會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)講話、省級(jí)績(jī)效評(píng)價(jià)專家組評(píng)審意見(jiàn)、《教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于開(kāi)展中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（2019—2023年）績(jī)效評(píng)價(jià)工作的通知》（教職成廳函〔202

本教材聚焦新時(shí)代勞動(dòng)教育政策和《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的要求，結(jié)合中小學(xué)勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)的需要，在解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，基于日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)模塊十大任務(wù)群，系統(tǒng)介紹勞動(dòng)課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本要素；同時(shí)就勞動(dòng)課程綜合項(xiàng)目、勞動(dòng)周、學(xué)校勞動(dòng)課程體系設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行闡釋，旨在為中小學(xué)勞動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)極大地促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)輿情的蓬勃發(fā)展�，F(xiàn)存的輿情演化模型大多研究精確意見(jiàn)類型的表達(dá)，缺乏社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對(duì)不確定輿情演化影響的深入研究；同時(shí)，在現(xiàn)有的輿情演化模型中，輿情總是會(huì)形成穩(wěn)定狀態(tài)，在現(xiàn)實(shí)世界中，輿情往往存在不穩(wěn)定的情形；此外，目前還沒(méi)有學(xué)者研究不確定輿情與離散行動(dòng)共同演化的

本書是第十二輯，包括的欄目主要有：(1)學(xué)術(shù)論壇；(2)索引與數(shù)據(jù)庫(kù)事業(yè)；(3)索引語(yǔ)言研究與信息組織；(4)信息檢索與利用；(5)索引史話與史料；(6)國(guó)外業(yè)界掃描；(7)專題索引。這些文章均是業(yè)內(nèi)專業(yè)人員所作，具有較高的質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值。

本書是前坦桑尼亞文化部專員、作家，丹尼爾·加盧奇·恩達(dá)伽拉博士從坦桑尼亞的實(shí)際情況出發(fā)，梳理、分析坦桑尼亞文化與社會(huì)互動(dòng)的學(xué)術(shù)力作。作者不僅在書中詳細(xì)闡述了文化如何在坦桑尼亞的國(guó)家建構(gòu)與社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用，還從文化政策實(shí)踐的全局入手，為坦桑尼亞的社會(huì)文化繁榮提出了切實(shí)可行的宏偉藍(lán)圖。與此同時(shí)，作者在書中也精心選取了

這是一本指導(dǎo)家長(zhǎng)改掉孩子壞脾氣的通俗讀物。千人千性,每個(gè)人都有自己的脾氣秉性。脾氣好的孩子,心境豁達(dá),處世圓融,容易獲得身邊人的好感；脾氣暴躁的孩子,情緒難控,自私偏執(zhí),很少有人愿意與人之往。本書對(duì)孩子出現(xiàn)的壞脾氣進(jìn)行歸因，并針對(duì)孩子常見(jiàn)的壞脾氣為處于焦慮中的父母?jìng)冎д�，提出具體而實(shí)用的解決方法，把壞脾氣的孩子變成“足