本書旨在探究中國特色社會主義文化建設(shè)的基本理論，總結(jié)山東文化建設(shè)的經(jīng)驗和規(guī)律，為山東在新的起點上繼續(xù)推動文化發(fā)展、建設(shè)文化強(qiáng)省、建設(shè)現(xiàn)代文明提供思想引領(lǐng)和智力支撐。全書主要內(nèi)容擬包含12部分。第一章為思想淵源，包括文化強(qiáng)省建設(shè)的基本內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、時代背景。第二章為實踐探索，包括山東文化強(qiáng)省建設(shè)的基礎(chǔ)優(yōu)勢、建設(shè)歷程、輝

作者從自身25年的教育教學(xué)實踐出發(fā)，從省級優(yōu)秀班主任工作室建設(shè)的探索與實踐、德育、年級管理、學(xué)科教學(xué)、班級管理、課題研究、教育故事、家校共育、教育教學(xué)反思等多維度闡釋了做新時代立德樹人好教師的教育思考和實踐，從內(nèi)容上，宏觀與微觀相結(jié)合、德育與智育相結(jié)合、感性與理性相結(jié)合。全書主題鮮明、內(nèi)容創(chuàng)新，為一線教師、班主任和中層

本書為《建設(shè)教育強(qiáng)國的國際經(jīng)驗與中國路徑研究叢書》一分冊。叢書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入全面地分析新時代背景下建設(shè)教育強(qiáng)國的重大意義、現(xiàn)實基礎(chǔ)、未來目標(biāo)、重要任務(wù)。本書主要是從歷史的角度來研究中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)教育百年發(fā)展的過程，增強(qiáng)我們對黨引導(dǎo)我們建設(shè)教育強(qiáng)國的歷史自信，同時為新時代中國特色社會主義教

“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”項目(簡稱“大創(chuàng)計劃”項目)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要組成部分，是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體。本書扎根“大創(chuàng)計劃”項目運(yùn)行實踐，在對共計109名項目參與學(xué)生、指導(dǎo)教師、管理者深度訪談的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)、深入地對高校開展“大創(chuàng)計劃”項目的探索實踐進(jìn)行了探究，

本書作者結(jié)合自身多年來的中學(xué)數(shù)學(xué)教育實踐研究以及豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗，詳細(xì)闡述了其對教學(xué)成功課例的總結(jié)和提煉，對學(xué)校辦學(xué)新路徑的思考和探求，以及對名師工作室建設(shè)與發(fā)展的深耕所探索出的完整、科學(xué)、有效的教師培養(yǎng)體系。書中梳理的作者獨創(chuàng)的思意數(shù)學(xué)的教學(xué)主張和課堂教學(xué)示范、對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、對教學(xué)技巧的研究、對教師專業(yè)發(fā)展

本書內(nèi)容主要分為兩大部分：①第一部分，第一節(jié)系統(tǒng)介紹文獻(xiàn)計量學(xué)的基本概念，包括文獻(xiàn)計量學(xué)的定義、研究對象和主要指標(biāo)等；第二節(jié)詳細(xì)介紹文獻(xiàn)計量學(xué)的方法和步驟，幫助讀者了解如何進(jìn)行文獻(xiàn)計量學(xué)分析；第三節(jié)分別介紹兩種常用的文獻(xiàn)計量學(xué)軟件工具CiteSpace和VOSviewer，通過實際操作演示其功能和應(yīng)用；第四節(jié)介紹文獻(xiàn)計

《運(yùn)動生理學(xué)習(xí)題集》是以全國體育院校通用教材《運(yùn)動生理學(xué)(第6版)》為依據(jù)，參考了其他相關(guān)學(xué)科的習(xí)題集，并結(jié)合教師們多年教學(xué)經(jīng)驗，針對運(yùn)動生理學(xué)的重點、難點精心編寫而成。本習(xí)題集共22章，包括名詞解釋、單選題、多選題、判斷題、思考題和實踐應(yīng)用題等6種題型。在老版習(xí)題集的基礎(chǔ)上，增加了實踐應(yīng)用題的題量，著重強(qiáng)調(diào)運(yùn)動生理學(xué)

本書內(nèi)容已經(jīng)外聘專家和清華大學(xué)黨委審讀審核通過(清委文[2024]72號)后同意安排出版。本書是一部集理論性、實踐性和創(chuàng)新性于一體的職業(yè)教育課程混合教學(xué)設(shè)計專著，全書共分為七章，涵蓋了職業(yè)教育混合教學(xué)改革的背景分析、研究現(xiàn)狀綜述、基本要素解析、現(xiàn)狀問題梳理、教學(xué)設(shè)計模型構(gòu)建、教學(xué)設(shè)計工具開發(fā)與應(yīng)用研究以及疫情防控期間的

本書內(nèi)容已經(jīng)外聘專家審讀審核通過。本教材共分為十章，涵蓋了大學(xué)生日常生活中常見的心理健康問題及應(yīng)對方法，覆蓋了大學(xué)生生活中各個重要領(lǐng)域，旨在全面提升學(xué)生的心理素質(zhì)。教材基于心理學(xué)理論實踐經(jīng)驗，內(nèi)容具有科學(xué)性和可信度。每章內(nèi)容結(jié)合理論知識與實際案例，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和思考提升自身的心理健康水平。

《傳播心理學(xué)》作為傳媒相關(guān)專業(yè)的理論綜合課程教材，內(nèi)容涵蓋關(guān)于傳播心理學(xué)的理論基礎(chǔ)知識、規(guī)律、原理、方法、應(yīng)用和策略等，這門課程教材的編寫旨在擴(kuò)大相關(guān)專業(yè)學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，進(jìn)一步夯實學(xué)生的理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會理論分析現(xiàn)實生活中的各種傳播現(xiàn)象，以及能在各種傳播活動中通過掌握傳播心理取得良好的傳播效果。本教材特色體現(xiàn)在將理論