本書圍繞“數(shù)學課堂教學與思維能力培養(yǎng)”這一主題，以數(shù)學課堂教育模式為切入點，由淺入深地闡述了數(shù)學課堂教學模式改革的重要性、數(shù)學課堂教學概述、數(shù)學課堂教學策略研究等；并系統(tǒng)地論述了數(shù)學思維概述，包括數(shù)學課堂教學中思維能力的培養(yǎng)、數(shù)學課堂教學中思維能力的應用等內容，詮釋了數(shù)學課堂教學中創(chuàng)新思維的應用，為讀者理解與踐行數(shù)學課

本書圍繞優(yōu)化游戲環(huán)境與空間、保障充足的游戲時間、投放開放多元的材料、優(yōu)化游戲實施環(huán)節(jié)、關注課程生成與實施等內容入手，明確指出自主游戲課程教育模式對幼兒園教育的具體影響，圍繞幼兒園自主游戲課程體系構建，重點論述了幼兒園教育創(chuàng)新發(fā)展的問題，為教師指導幼兒游戲與學習提供可行性策略。本書將游戲與學習的理念、實踐融為一體，可供相

本書系《中國STEM教育2029行動計劃》階段性的研究成果，以《STEM教師能力等級標準(試行)》為編寫指導，致力提升幼兒園教師的STEM教學設計能力。本書分理論和課例兩個部分。理論部分重點闡述了針對幼兒園STEM課程開發(fā)和應用的綱領性指導方案——課程大綱。課例部分有三類，共收錄15個課例，均是來自知名幼兒園實踐過的優(yōu)

本書系“中國STEM教育2029行動計劃”階段性的研究成果，以《STEM教師能力等級標準(試行)》為編寫指導，致力提升幼兒園教師的STEM教學設計能力。本書分理論和課例兩個部分。理論部分重點闡述了針對幼兒園STEM課程開發(fā)和應用的綱領性指導方案，即課程大綱。課例部分有三類，共收錄15個課例，均是來自知名幼兒園教師實踐過

隨著新高考的逐步推廣落地，升學方式的多元化，升學規(guī)劃和志愿填報越來越復雜，3000多所院校和五花八門的專業(yè)讓學生和家長眼花繚亂，越來越多的家長和學生更加關注：多元升學規(guī)劃、高考志愿填報、選院校和選專業(yè)的問題。如何選擇適合自己的升學路徑，如何填報高考志愿，怎樣才能選擇適合自己的學校和專業(yè)，不踩坑，成了困擾千千萬萬個高中學

本書稿是一位專業(yè)音樂老師的個人學術成果集，也是重慶市教育科學“十三五”規(guī)劃課題“初中音樂愛國主義課程資源的開發(fā)與應用研究”和重慶市教育科學“十四五”規(guī)劃重點有經費課題“美育新時代音樂情智教學的實踐研究”的研究成果。全書包括音樂教育敘事、音樂教育論文、音樂教學設計和附錄等四部分。第一部分，敘述了作者與音樂結緣，并走上音樂

目前全國高校課程思政教學改革如火如荼，本書記錄了基于此項改革開展的行動研究。本書以地方高校為研究對象，作者既是研究者，也是參與者。全書全景展現(xiàn)了一線教師在教學改革的大潮中追風逐浪、勇于探索的積極風貌。本書以行動研究的關鍵環(huán)節(jié)(計劃-行動-評價-反思)為內部框架，指出其能夠與思政融合的內在邏輯，并通過詳述大學英語讀寫、大

本書以職業(yè)適應期高校畢業(yè)生為研究對象，運用問卷調查方法，從離職傾向的因果路徑和影響因素入手，重點研究心理資本、工作滿意度和離職傾向的路徑關系，并從職業(yè)價值觀的視角進行分析。研究過程中使用了SPSS21.0和AMOS21.0軟件對收集的數(shù)據進行了深入分析。研究發(fā)現(xiàn)，心理資本對于高校畢業(yè)生的就業(yè)穩(wěn)定性具有顯著影響。通過提高

本書以周為單位，設置25周的訓練量，總計1000余道題目。25周練習又細分為三個部分，即第一到第十周學習探究篇，第十一到第二十周循序漸進篇，第二十一到第二十五周沖刺提高篇。每周囊括1篇完形、4篇閱讀、1篇閱讀新題型、一周詞句儲備(總結、歸納每周閱讀篇目的詞匯，分析文章重難點句子)。所有練習配解析，解析統(tǒng)一編排，獨立成冊

本書是湯勇老師2024年關于相關教育熱點思考的力作。全書從“教育的未來”(互動多融合的“學習中心”，聚焦個性化學習、自主學習、生動學習的“自教育”)和“教育的本來”(教育的本色、本源、本真——回歸教育的終極目標人的發(fā)展)這兩個大方面出發(fā)，通過具體的“如何成為好教師”“如何辦好一所好學�！薄敖】档慕逃�生態(tài)”“孩子的童年與