特點一依據(jù)新課標三大主題語境（人與自我、人與社會、人與自然），所選時文與高考真題來源相同，助力精準備考 特點二熱點專題，專研精講，對應教材內(nèi)容；高考真題體現(xiàn)，原創(chuàng)命題精練，話題表達積累 特點三資深命題老師原創(chuàng)命題，是各大學校的選擇 特點四專研真題，從解題的角度出發(fā)，深挖題型特征，探尋解題方法

本書依據(jù)《托育機構保育指導大綱(試行)》新政策和回應性照護新理念，以早托師資培養(yǎng)與提供科學育兒指導為宗旨，對接嬰幼兒照護崗位能力和職業(yè)資格標準要求，以項目和任務形式編寫，圍繞0~3歲嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特點、保育要點及活動設計與實施，從而促進嬰幼兒情緒發(fā)展、自我意識、人際交往和社會適應能力。本書編寫特點鮮明，體例新穎

本書是一本全面系統(tǒng)的英語新聞評論寫作指導書籍，用十講（新聞評論概說、思想源泉與思維方式、思想的要素、評論的結構和布局、導語的構思、細節(jié)的刻畫、平實的文風、怎樣練筆、新聞編譯、行走的評論）對英語新聞評論的基礎理論、思維方式、寫作技巧等做了細致梳理，同時通過例文分析和案例講解，為英文新聞評論寫作者提供寫作指導。案例包括了國

本書立足0~3歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以科學育兒理念普及與家庭教養(yǎng)能力提升為核心目標，采用項目導讀-案例剖析-任務驅動三維編寫框架，圍繞家庭教養(yǎng)指導與家長咨詢兩大主線展開�；�于成人學習特點設計六大項目，涵蓋嬰幼兒生理心理發(fā)展特點解析、分齡教養(yǎng)指導(0~1歲、1~2歲、2~3歲及特殊嬰幼兒)、教養(yǎng)活動評析三大模塊，貫穿家庭

《交大記憶（第4輯）》由上海交通大學黨委常委、副校長管海兵主編，全書設黌門哲思、上庠菁英、南洋留痕、崢嶸歲月、珍檔掌故、風物探源六大板塊，精選交通大學校史、黨史類回憶性文章等。所涉交大史事由19世紀末建校到現(xiàn)今，所涉作者有張元濟、唐文治、孫科、黃炎培、茅以升、汪道涵等。本書旨在聚焦滄桑歲月，展示時代風貌，構建共同記憶，

本書主要開展了數(shù)學直觀素養(yǎng)的測評研究，調(diào)查了義務教育階段中學生在數(shù)學直觀素養(yǎng)上的測試表現(xiàn)、問題解決過程中犯直觀錯誤的類型以及數(shù)學直觀素養(yǎng)影響因素的作用，旨在為國際比較視野下中學生數(shù)學核心素養(yǎng)評價及培養(yǎng)貢獻中國教育學者的理論思考和實踐路徑。本書中的研究在廣泛吸收現(xiàn)代教育測評的優(yōu)秀經(jīng)驗基礎上，能夠以更具時代特征的國際比較視

本書立足新時代思想政治教育改革背景，深入貫徹國家關于“大思政課”建設的重要指示精神，探索上海本土資源與中職思想政治課程教學的創(chuàng)新融合路徑。本書通過文獻綜述、資源體系化梳理與分類設計，構建了涵蓋經(jīng)濟、政治、文化、歷史、科技等多領域的本土資源庫，并創(chuàng)新性地將其劃分為文字、圖片、音像、實物四大載體類型，明確資源對應培養(yǎng)的學科

盡管假說法如今已成為科學界的主流方法論，但在科學發(fā)展的歷史長河中，它最初并未占據(jù)主導地位。17世紀，科學家與科學哲學家們?nèi)栽诒姸喔偁幮苑椒ㄖ�間徘徊，而假說法幾乎無人問津。直到19世紀，這一局面才發(fā)生根本改變。盡管人們普遍認識到它的局限性，但假說法最終還是成為了20世紀科學探索的核心工具。 本書收錄了拉里·

包括三篇：上篇為公共文化科技服務能力建設與績效評估理論與實踐基礎（緒論），中篇為公共文化科技服務系統(tǒng)和產(chǎn)品研發(fā)，下篇為公共文化科技服務能力建設與績效評估應用示范。具體內(nèi)容為：上篇包括緒論、公共文化科技服務國內(nèi)外實踐、上城區(qū)公共文化科技服務主要做法；中篇包括基于社區(qū)的公共文化科技服務智能決策系統(tǒng)研發(fā)、面向社區(qū)的公共文化

本書收錄同濟大學教師李博基于匿名網(wǎng)絡信箱與學生的書信對話。師生100余個對談話題涉及青年大學生的心理壓力、學業(yè)迷茫、生涯規(guī)劃、情感婚戀、人際關系、思想困惑等。書籍兼顧專業(yè)性、可讀性和實踐性，旨在分享大學生成長過程中糾結、困惑、焦慮可能帶給你我的共鳴。在信箱開設一年多的時間中，這些回信解答帶給大學生許多啟發(fā)，甚至通過網(wǎng)絡