本書是對數(shù)字時代新型犯罪與犯罪法律后果體系的專門研究。數(shù)據(jù)技術(shù)的迭代造就了海量的數(shù)據(jù)規(guī)模和豐富的應用場景,也因此引發(fā)了數(shù)據(jù)要素價值釋放路徑的多元化,催生出日益嚴峻的數(shù)據(jù)安全風險。數(shù)據(jù)經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展給新型數(shù)據(jù)權(quán)益的保障、個人信息的刑法保護以及著作權(quán)的刑法保護等問題均帶來了新挑戰(zhàn)。近年來,隨著我國刑事犯罪結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化,
社區(qū)教育是社區(qū)治理的有效載體,將社區(qū)教育融入社區(qū)治理是現(xiàn)實之需。本書從樹立終身學習理念、滿足居民學習需求的角度出發(fā),基礎(chǔ)性地概述了社區(qū)教育、社區(qū)治理,以及將社區(qū)教育融入社區(qū)治理的理論依據(jù)、兩者之間關(guān)系、價值邏輯。分析了社區(qū)教育的課程建設(shè)、工作隊伍建設(shè),又探討了社區(qū)教育協(xié)同治理的融入框架和模型構(gòu)建,并列舉了社區(qū)教育融入社
本書是魏禮群主編的改革開放以來有關(guān)行政體制改革的歷程及史料,包括歷程篇、史料篇以及大事記。本書對對五次政府機構(gòu)改革、政府職能轉(zhuǎn)變、調(diào)整行政區(qū)劃、創(chuàng)新政府管理方式、建設(shè)法治政府和廉潔政府、應急管理體制等方面的四十年改革進行了深入梳理,回顧總結(jié)波瀾壯闊的行政體制改革歷程和取得的偉大成就、寶貴經(jīng)驗,對于進一步深化行政體制改革
本書共分為八章內(nèi)容,主要如下:首先,介紹了數(shù)字人民幣的概述與特點,并與電子支付進行比較,從而得出數(shù)字人民幣的發(fā)展背景與意義;通過數(shù)字人民幣的法律基礎(chǔ),來分析其法律屬性、法規(guī)概述以及在現(xiàn)有法律體系中的定位;并從監(jiān)管主體與職責劃分、原則與目標設(shè)定來分析數(shù)字人民幣的監(jiān)管框架。其次,通過數(shù)字人民幣的合規(guī)性要求,來分析跨境支付與
本書根據(jù)公安院校治安學人才培養(yǎng)目標設(shè)定和課程教學具體要求,立足理論創(chuàng)新和服務實戰(zhàn),結(jié)合新時代“楓橋經(jīng)驗”和推進基層社會治理現(xiàn)代化等理論,迎合公安院!罢n程思政”教學改革趨勢,對社區(qū)警務的理論體系、整體框架和具體內(nèi)容進行全面梳理。教材共設(shè)置十二個教學章節(jié),每章由四個模塊組成,即導入案例、知識講解、思政鏈接、實訓項目,旨在
本書通過在全省范圍內(nèi)梳理征集文化創(chuàng)新和創(chuàng)新文化的優(yōu)秀案例,發(fā)現(xiàn)一批各地各單位在推進宣傳思想文化工作中探索形成的具有探索性、創(chuàng)新性、實效性、可推廣性的先進經(jīng)驗和典型做法,為進一步研究探索具有時代特征、浙江標識、共富示范的文化創(chuàng)新模式,激發(fā)全省域文化創(chuàng)新活力奠定扎實基礎(chǔ)。
本書為美國西南部六州針灸立法匯編,包括阿拉斯加州、奧克拉荷馬州、德克薩斯州、夏威夷州、新墨西哥州、亞利桑那州六州,從針灸人員的法律地位、準入與注冊、日常管理機構(gòu)、職業(yè)道德、懲戒報告等方面展開介紹。
本書為美國中西部十一州針灸立法匯編,包括愛荷華州、北達科他州、俄亥俄州、堪薩斯州、密蘇里州、密歇根州、明尼蘇達州、內(nèi)布拉斯加州、威斯康星州、伊利諾伊州、印第安納州十一州,從針灸人員的法律地位、準入與注冊、日常管理機構(gòu)、職業(yè)道德、懲戒報告等方面展開介紹。
本書為美國新英格蘭地區(qū)針灸立法匯編,包括佛蒙特州、康涅狄格州、羅德島州、馬薩諸塞州、緬因州、新罕布什爾州等六州。從針灸人員的法律地位、準入與注冊、日常管理機構(gòu)、職業(yè)道德、懲戒報告等方面展開介紹。希望本書的出版能為中醫(yī)藥政策和法律的制定者、中醫(yī)藥政策和法制研究者以及高等院校、科研機構(gòu)中醫(yī)藥學科的研習者們提供參考和借鑒。
社區(qū)治理是國家治理的根基,在多年實踐中社區(qū)治理還存在“內(nèi)卷化”“碎片化”等多重困境,在“五社聯(lián)動”背景下正在探索多元主體協(xié)同治理機制。在此背景下,本書通過對日本豐田市進行為期1年的田野調(diào)查,并選取典型產(chǎn)業(yè)地域豐田市下轄2個社區(qū)作為研究對象,分析日本基層社區(qū)治理中政府、社會組織、企業(yè)與居民組織協(xié)同參與機制,其中政府積極參