本書精選收錄了FrontiersofInformationTechnology&ElectronicEngineering《信息與電子工程前沿(英文)》近十年間發(fā)表過的10篇具有代表性的高質(zhì)量論文，入選文章內(nèi)容豐富，涵蓋通信技術(shù)、人工智能、信號(hào)處理、神經(jīng)科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、密碼學(xué)、控制工程以及理論原則與哲學(xué)探討

在教育領(lǐng)域不斷深化改革的時(shí)代浪潮中，高中階段思想政治教育肩負(fù)著為學(xué)生筑牢精神基石、引領(lǐng)價(jià)值取向的關(guān)鍵使命。隨著社會(huì)的快速發(fā)展與變革，傳統(tǒng)思政教育模式在面對(duì)新時(shí)代高中生的多元需求和復(fù)雜思想環(huán)境時(shí)，逐漸顯露出諸多困境。在此背景下，高中青年師生思政共育互促機(jī)制研究應(yīng)運(yùn)而生，成為推動(dòng)思政教育創(chuàng)新發(fā)展、提升教育實(shí)效性的全新探索方

本書分為童年時(shí)期、新教育、兒童與社會(huì)三部分。具體內(nèi)容包括：今日的兒童；精神的胚胎；形成中的心理；成人對(duì)兒童的阻礙；教師的任務(wù)；教育的方法；正�；�發(fā)展；兒童的心理畸變等。

本書基于深圳市坪山區(qū)馬巒小學(xué)“童夢課程”的探索與研究成果，從價(jià)值的完整性、素養(yǎng)的聚焦性、解構(gòu)的轉(zhuǎn)化性、具身的境脈性、過程的生長性、在場的共生性等多維度，深入剖析了單元課程建設(shè)的精髓與要義。書中詳細(xì)闡述了單元課程設(shè)計(jì)的原則、策略與方法，包括如何確定單元課程理念、情境、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了教師在實(shí)

課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。職業(yè)教育作為一種教育類型，如何有針對(duì)性地開展課程思政？值得探索交流。本書選取湖北高職院校結(jié)合區(qū)域特色和專業(yè)特點(diǎn)推進(jìn)課程思政建設(shè)的優(yōu)秀案例50個(gè)，按照理工、人文、醫(yī)學(xué)大類匯編，每個(gè)案例由案例背景、主要做法、教育效果、特色創(chuàng)新四個(gè)部分組成。案例注重因材施教，突出了職業(yè)精神、工匠

本書聚焦于20世紀(jì)80年代初的格林納達(dá)卡里亞庫島的文化風(fēng)貌，以一位格林納達(dá)男孩的旅程為主線，講述他離開故土前往卡里亞庫島上博格斯小鎮(zhèn)的故事。通過這段經(jīng)歷，引領(lǐng)讀者深入探索卡里亞庫豐富的文化遺產(chǎn)，深刻探討了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化、社區(qū)凝聚力及家庭紐帶等多重主題。書中生動(dòng)描繪了博格斯小鎮(zhèn)的日常生活，捕捉了島上獨(dú)特的風(fēng)土人情與生活習(xí)

本書是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想中的教育與管理”書系中的一本。在當(dāng)今社會(huì)，我們要發(fā)展中國自己的管理學(xué)，首先要建立自己的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)術(shù)品味，其次要發(fā)展自己的學(xué)術(shù)研究范式。在研究范式上最好也能借鑒西方管理學(xué)的部分研究范式，這有助于中西方管理思想的有效對(duì)話，在對(duì)話中增進(jìn)人們對(duì)中國管理思想的認(rèn)識(shí)。本書的讀者范圍包括各類管理實(shí)踐者、

本書立足于“輕松養(yǎng)育”的概念，從溝通方式、情緒管理、學(xué)習(xí)激勵(lì)、夫妻相處、自我成長幾個(gè)板塊入手，為父母提供行之有效的緩和親子關(guān)系的方法，實(shí)現(xiàn)輕松養(yǎng)育。書中列舉了30個(gè)常見的養(yǎng)育痛點(diǎn)，結(jié)合真實(shí)的多場景案例，全方位解讀育兒過程中的常見困境，同時(shí)借助心理學(xué)的方法理論，教會(huì)父母激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力和抗挫力，助力孩子勇敢面對(duì)困難和應(yīng)

本書為華中科技大學(xué)學(xué)生思政“一院一品”工作案例集。華中科技大學(xué)一直以來以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的思想作為開展學(xué)生思政工作的指導(dǎo)意見。各院系在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本院系的文化傳統(tǒng)和學(xué)科特點(diǎn)，積極開展學(xué)生思政工作，已經(jīng)取得了非常優(yōu)秀的成效。本書囊括了華中科技大學(xué)三十多個(gè)院系的優(yōu)秀學(xué)生工作案例，展現(xiàn)了各院系學(xué)生

專著，教師短缺、教師教育質(zhì)量亟待提升越來越成為全球性的問題，迫切需要在國家政策層面加以解決。為此，來自澳大利亞、比利時(shí)、加拿大等13個(gè)國家或地區(qū)的教師教育研究人員組成了“全球教師教育聯(lián)盟”，以探究教師教育政策和相關(guān)改革的影響。本書基于十多個(gè)國家或地區(qū)的教師教育改革案例，剖析了推動(dòng)這些變革議程的政治因素，以及政策制定與教