本書(shū)以全國(guó)西醫(yī)院校教學(xué)大綱為依據(jù)，以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際、基礎(chǔ)結(jié)合臨床、融入課程思政。同時(shí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性、生動(dòng)性和實(shí)用性，注重課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)及科學(xué)研究相結(jié)合，不斷創(chuàng)新智慧教學(xué)。在編寫(xiě)思路上保持本學(xué)科的系統(tǒng)性與完整性，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)教材的科學(xué)性，遵照解剖學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)基本理論、

為了適應(yīng)高職高專(zhuān)深化教育改革和發(fā)展，本教材比較系統(tǒng)地介紹了醫(yī)用化學(xué)實(shí)訓(xùn)涉及的實(shí)驗(yàn)室安全、常用儀器識(shí)別與使用、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)等，選擇了十二個(gè)典型的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)化學(xué)實(shí)訓(xùn)常用儀器和基本操作的介紹，提高和規(guī)范不同生源基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力；通過(guò)典型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的訓(xùn)練及其不同形式實(shí)訓(xùn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，結(jié)合具體的實(shí)

本書(shū)主要研究了精神心理疾病的診治，包括精神障礙疾病、心理障礙疾病、老年精神神經(jīng)系統(tǒng)診治等內(nèi)容。深入探討了精神心理疾病的病因與分類(lèi)。全面分析了精神疾病和心理疾病的診斷與治療方法，尤其是對(duì)器質(zhì)性精神障礙、神經(jīng)癥性障礙、精神分裂癥等疾病診治展開(kāi)了深入探討。詳細(xì)探索了精神心理疾病藥物治療進(jìn)展，總結(jié)了抑郁癥、焦慮癥等影響患者精神

《病理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”規(guī)劃教材。全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教材《病理學(xué)基礎(chǔ)(第4版)》的配套教材。本教材在編寫(xiě)中體現(xiàn)《病理學(xué)基礎(chǔ)(第4版)》的編寫(xiě)思想與原則，與其內(nèi)容統(tǒng)一，以病理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的綜合運(yùn)用為主線，對(duì)各章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，闡明學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)，

全書(shū)共28個(gè)章節(jié)，涵蓋了組織學(xué)緒論、四大基本組織、各個(gè)系統(tǒng)組織學(xué)、胚胎學(xué)總論和先天性畸形等具體內(nèi)容。編寫(xiě)板塊有思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、思政入課堂、具體章節(jié)內(nèi)容、章節(jié)理論聯(lián)系臨床具體案例、章節(jié)小結(jié)、思考題等板塊。編委會(huì)力求迎合當(dāng)代醫(yī)學(xué)高校教學(xué)要求，編寫(xiě)教材力求突出專(zhuān)業(yè)性、思想性和實(shí)用性，使教材更好地為廣大醫(yī)學(xué)院校學(xué)生服務(wù)。本

本書(shū)主要講述疫情下的創(chuàng)傷干預(yù)主題，包括哀傷延長(zhǎng)障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)等常見(jiàn)創(chuàng)傷的識(shí)別、測(cè)量與干預(yù)方法，以及通過(guò)大量詳實(shí)的案例對(duì)焦點(diǎn)方法、創(chuàng)傷知情、意義重建和成長(zhǎng)取向等干預(yù)實(shí)踐的操作技術(shù)進(jìn)行展示，以期為受疫情影響的人們提供應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷的方式、方法、策略的借鑒，早日擺脫創(chuàng)傷恢復(fù)正常生活。本書(shū)共九章，包含延長(zhǎng)哀傷障礙識(shí)

本書(shū)共九章，包含哀傷輔導(dǎo)的原則、過(guò)程與技術(shù)，急性哀傷的應(yīng)對(duì)策略，關(guān)懷者的說(shuō)話技巧，死亡焦慮的識(shí)別、評(píng)估與應(yīng)對(duì)，居喪期哀傷輔導(dǎo)，預(yù)期性哀傷輔導(dǎo)，同情疲勞與自我保護(hù)，同質(zhì)互助小組的運(yùn)用，哀傷自助與生活正�；�。

本書(shū)以對(duì)生命的熱愛(ài)為主旨，以作者七次與死神擦肩而過(guò)的真實(shí)經(jīng)歷為依托，闡述了怎樣在人生低谷時(shí)用幽默的方式獲得內(nèi)心的解脫、怎樣直面人生變化前后的生活狀態(tài)、怎樣看待人生的悲歡離合、怎樣厚積薄發(fā)迎來(lái)蛻變、怎么堅(jiān)定信念等人生課題，表明了作者如何發(fā)現(xiàn)愛(ài)、分享愛(ài)、付出愛(ài)、收獲愛(ài)的主題曲，語(yǔ)言淳樸、精辟，扣人心弦，是一本關(guān)于成長(zhǎng)與自救

本書(shū)內(nèi)容包括：健康心理學(xué)的理論和概念、應(yīng)激與健康、影響健康的生活方式因素、吸煙與健康、心理因素對(duì)免疫系統(tǒng)的影響、影響慢性疼痛的心理社會(huì)因素、影響心血管疾病的心理社會(huì)因素、積極心理因素與健康等。

本書(shū)由世界衛(wèi)生組織編寫(xiě)，用于指導(dǎo)和幫助各國(guó)制訂行動(dòng)計(jì)劃，在全球范圍衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)提高對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程師重要性的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)將生物醫(yī)學(xué)工程師作為衛(wèi)生人力資源的一部分，培養(yǎng)、建設(shè)、提升其專(zhuān)業(yè)水平，促使他們?cè)卺t(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域發(fā)揮更好的作用。本書(shū)包括兩部分內(nèi)容，第一部分介紹了生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員在全球范圍的概況，即該類(lèi)人員作為全球衛(wèi)生人力