本書為校本教材。在編寫上把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，融入醫(yī)學“思政案例”，弘揚醫(yī)學人文精神，將人文精神與醫(yī)學技術緊密結合，把思想政治教育貫穿臨床解剖學的教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，使醫(yī)學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，全書主要分為八個部分：頭部、頸部、胸部、腹部、盆會陰、脊柱、上肢和下肢。每個章節(jié)前設置【知識

病原生物學與免疫學是由醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學和人體生蟲學三部分組成。結合高等教育護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要確立本教材的編寫思路、基本框架、內(nèi)容選取，并以職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)為根本，力求滿足教學的需求。教材在內(nèi)容上盡量精選與培養(yǎng)目標相關的專科性知識，適當選取與培養(yǎng)目標有關聯(lián)的新進展。在教材編寫過程中，為了啟發(fā)讀者閱讀和提高

酶(Enzyme)是由生命機體細胞產(chǎn)生的一類具有高效催化作用效應的一類活性蛋白質(zhì)。人體內(nèi)含有多種不同功能的酶，以此構成一個龐大的生物酶體系，以精確方式參與生命過程中的一切新陳代謝活動，控制著整個機體的生命活動規(guī)律，能在體內(nèi)使細胞物質(zhì)代謝過程能有序進行，使物質(zhì)代謝，能量代謝與正常的生理機能活動互相適應。免疫系統(tǒng)(immu

本教材分為上下兩篇，上篇是病理解剖學部分，主要是大體和鏡下形態(tài)結構的觀察和理解；下篇是病理生理學部分，主要是于動物實驗的研究和觀察；根據(jù)病理學、病理生理學的教學內(nèi)容，將病理學實驗教學內(nèi)容項目化，以教材每個教學單元作為一個項目，每個項目根據(jù)教學知識點分成若干教學任務，通過導學-相關知識-任務描述-任務實施-問題與討論-拓

本書分為三個模塊：第一模塊為基礎知識與基本技能，介紹生理學實驗的基礎知識；第二模塊為人體生理學實驗，理解人體的功能活動及其活動規(guī)律；第三模塊為綜合性動物實驗。

本教材共涵蓋了十二章內(nèi)容，分別為緒論、細胞、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、尿液的生成與排出、能量代謝與體溫、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖。編寫以章節(jié)為單位進行，每章下設有重難點，方便學生對照來復習鞏固；每節(jié)下有知識要點，該部分對大綱中重難點、臨床醫(yī)學能力測試中�？键c、易錯點進行了詳細的拆解和深入解讀，知識

《生理學》教材共12章，包括理論和實踐兩大模塊。每章增設學習目標、情景案例、臨床對接、課程思政、重點考點提示、練習與思考、二維碼課件、微課、動畫等。教材融知識、技能和態(tài)度目標為一體。引領學生探究式學習，激發(fā)學生的求知欲；重視基礎與臨床的對接，培養(yǎng)學生臨床思維能力；注重滲透人文素質(zhì)教育和態(tài)度養(yǎng)成教育，將“敬佑生命、救死扶

本書內(nèi)容共分為三篇，分別為第一篇運動系統(tǒng)包括：骨學，關節(jié)學，骨骼肌，實驗學習指導；第二篇內(nèi)臟學包括：消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，男性生殖系統(tǒng)，女性生殖系統(tǒng)，腹膜，實驗學習指導；第三篇脈管學包括：心血管系統(tǒng)，淋巴系統(tǒng)，實驗學習指導；第四篇感覺器官包括：視器，前庭蝸器，實驗學習指導；第五篇神經(jīng)系統(tǒng)包括：周圍神經(jīng)系統(tǒng)，中樞

本書為楊峰、孫體健主編《醫(yī)用化學》(第二版)的配套學習指導書。針對醫(yī)學類專業(yè)一年級學生的學習需求和主教材的編寫特點，本書將基礎化學部分和有機化學部分各章節(jié)進行基本內(nèi)容和要點的歸納總結，并用豐富的習題幫助學生復習消化理論知識。全書按照教材章節(jié)順序編排，各章學習指導、綜合測試題、主教材習題答案三部分，各章學習指導包括本章提

本書是醫(yī)學微生物學理論課程的配套教材，此為修訂的第2版。內(nèi)容涵蓋了本科醫(yī)學微生物學教材中的主要實驗內(nèi)容，全書分細菌學總論實驗、細菌學各論實驗、病毒學實驗、真菌學實驗、微生物學實驗設計和附錄等6個部分。詳細介紹了38項實驗的實驗目的、原理、材料與步驟。