2007年9月，上海市魯迅中學(xué)開始嘗試推行導(dǎo)師制的雛形“教師輔導(dǎo)制”,經(jīng)過15年的發(fā)展和完善，在新時代的背景下，如何滿足學(xué)生個性化的培養(yǎng)，實現(xiàn)校本育人的目標(biāo)，本書提供了一種實踐方式，即導(dǎo)師制個案研究。書中，有學(xué)校在不同階段實踐探索“三全導(dǎo)師制”的方法與成效，有分年級的導(dǎo)師制常規(guī)活動及特色活動展示，更有導(dǎo)師們經(jīng)過多年實踐

書稿由資深教師主編，在深度剖析近幾年全國卷真題的基礎(chǔ)上，按照英語新高考全國卷對完形填空題型的難度和形式編寫，體裁多樣化，文教體藝、傳統(tǒng)文化、前沿科技等，均有涉足，突出文化自信，所選文段選自權(quán)威報刊資料，英語用法典型，難度與高考相適應(yīng)。同時，作者對于未來可能的體裁和考點(diǎn)做了前瞻，為學(xué)生復(fù)習(xí)點(diǎn)明重難點(diǎn)。答案詳解，對回答時需

本冊教材為一年級上期用書，本教材依據(jù)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合6-7歲少年兒童的年齡、心理特點(diǎn)和教育教學(xué)的規(guī)律，主要安排了12課的內(nèi)容：我的新學(xué)校1、我的新學(xué)校2、我的新班級、智能生活真方便、花兒對我笑、故事大王、我說你選、你說我擺、烽火戲諸侯、陌生人的糖果、用符號表達(dá)情感、用符號來識字。教材根據(jù)學(xué)習(xí)、生

本冊教材為二年級上期用書，本教材依據(jù)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合7-8歲少年兒童的年齡、心理特點(diǎn)和教育教學(xué)的規(guī)律，主要安排了12課的內(nèi)容：再也不迷路、天氣早知道、拍照記錄旅行、錄像記錄信息、管理手機(jī)相冊、分享旅行見聞、大家來點(diǎn)贊、數(shù)字設(shè)備公共場所使用禮儀、數(shù)字作品版權(quán)、信息管理小助手、文明小旅者。教材根據(jù)學(xué)

本套試卷由5套單元檢測卷、1套半期檢測卷和1套期末檢測卷組成。緊扣新課標(biāo)和重大版小學(xué)英語教材，按“單元卷+期中卷+期末卷”的結(jié)構(gòu)編寫，主要針對使用重大版小學(xué)英語教材的學(xué)生使用，以及用于學(xué)有余力的學(xué)生，適用面廣： （1）可用做課前預(yù)習(xí)。讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識能全面，課前做一作，帶著問題去上課，提高聽課效率，培養(yǎng)專注力。 （2）

本書依據(jù)新教材新高考調(diào)整，對標(biāo)高考通用技術(shù)浙江卷，組織高考通用技術(shù)教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀通用技術(shù)新教材和新高考改革政策后編寫。精選好題好解析，系統(tǒng)覆蓋考查點(diǎn)，多角度、多題型考查，注重舉一反三、高效訓(xùn)練。本書分兩個部分：第一部分是專題模塊卷，分專題進(jìn)行試題精選和試題解析；第二部分是綜合模擬卷，呈現(xiàn)新題型，

本描紅字帖為義務(wù)教學(xué)書英語五年級上冊學(xué)生用書配套教輔，與教材完全同步，分為5個單元，對教材主課文出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、詞組及句子進(jìn)行描紅和仿寫。主要包括教材中出現(xiàn)的星期表達(dá)、運(yùn)動、餐飲、房屋結(jié)構(gòu)、市內(nèi)設(shè)施及相關(guān)的動詞、形容詞、詞組、句子，其中詞匯均為《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）要求小學(xué)生能夠聽、說、讀、寫的四會詞匯

為全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，重慶市江北區(qū)玉帶山小學(xué)堅持學(xué)科與生活雙向深度融合育人27年，通過“學(xué)科走進(jìn)生活，生活走向?qū)W科”雙向互通、深度有機(jī)融合，建構(gòu)多維拓展課程、探索多階遞進(jìn)教學(xué)、完善多元協(xié)同評價，讓學(xué)科與生活無縫銜接，努力克服學(xué)科教學(xué)與兒童生活、社會實踐兩張皮的現(xiàn)象，為解決學(xué)科世界與

大夏書系·高中英語語法全解（修訂版）

全書分為導(dǎo)論、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新技法、提升創(chuàng)新能力、識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會、整合創(chuàng)業(yè)資源、實施創(chuàng)業(yè)活動8個模塊。在模塊一“導(dǎo)論”部分，通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題的簡要分析，引導(dǎo)學(xué)生不斷地增進(jìn)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知和理解。模塊二“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”中，重點(diǎn)介紹創(chuàng)新的基本特征和企業(yè)創(chuàng)新的基本領(lǐng)域，讓