本書分析了我國(guó)高校文化教育的管理理念及文化教育管理的工具性價(jià)值，梳理了我國(guó)高校文化教育管理的模式和改革的必要性。通過對(duì)高校文化教育管理現(xiàn)狀的分析，詳細(xì)探究了高校文化教育在學(xué)生管理、教師管理、文化管理、課程管理、考試管理以及行政管理等方面的創(chuàng)新，并針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校文化教育管理模式出現(xiàn)的一些問題，提出了探索創(chuàng)新高校文化教育

本書首先對(duì)思想政治教育學(xué)科的發(fā)展歷史、取得的成果以及發(fā)展中存在的問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析；其次著重介紹了高校思想政治教育相關(guān)理論，包括高校思想政治教育的范疇、本質(zhì)、價(jià)值等內(nèi)容，為此后的教育教學(xué)活動(dòng)奠定相應(yīng)的理論基礎(chǔ)；最后闡述了高校思想政治教育的實(shí)踐指導(dǎo)。本書系統(tǒng)闡述了思想政治教育教學(xué)的理論創(chuàng)新與實(shí)踐發(fā)展，研究堅(jiān)持問題導(dǎo)向，關(guān)

本書共八章，內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、課程思政綜述、高�！罢n程思政”建設(shè)的原理與有效路徑等。

本書共五章，內(nèi)容包括：慕課的概念及發(fā)展歷程、慕課在我國(guó)高校的概況、高校慕課的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)、慕課背景下應(yīng)用型高校教學(xué)模式探索與實(shí)踐、慕課資源在應(yīng)用型高校的利用。

本書強(qiáng)調(diào)研究與實(shí)踐，緊扣學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)，由勞動(dòng)教育、科學(xué)探究和活動(dòng)拓展三部分組成，共30余項(xiàng)課程，課程從活動(dòng)目標(biāo)、指導(dǎo)建議、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施四個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)論述。本書通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活的知識(shí)、生存的技能、生命的意義，達(dá)到活動(dòng)育人的目的，助力學(xué)生德、智、體、美、勞五育融合、全面發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建一種積極的、生動(dòng)的

本書共分上、中、下三編。第一編為學(xué)校設(shè)計(jì)力，從長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)頂層統(tǒng)籌力(教學(xué)管理、教師績(jī)效)、中層執(zhí)行力(走班優(yōu)化、編班排課)、基層實(shí)踐力(家校協(xié)同、選考指導(dǎo))三個(gè)方面闡釋；第二編為教師指導(dǎo)力，從長(zhǎng)郡中學(xué)的教師教育力(聚焦生涯規(guī)劃指導(dǎo))、教學(xué)力(培育學(xué)科核心素養(yǎng))、教研力(落實(shí)項(xiàng)目研究制度)三方面解釋新思路；第三編為學(xué)

《贏在微點(diǎn)》系列叢書四大亮點(diǎn)介紹：一、把握趨勢(shì)理念新。叢書準(zhǔn)確詮釋新課標(biāo)理念，做到知識(shí)與能力結(jié)合，方法與過程并舉，情感態(tài)度與價(jià)值觀貫穿其中。二、注重技巧方法新。叢書在知識(shí)歸納、思路點(diǎn)撥、學(xué)法指導(dǎo)上，方法獨(dú)特，技巧性強(qiáng)，能夠有效的釋疑解惑，具有很強(qiáng)的操作性，適合學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。三、適量原創(chuàng)試題新。叢書立足教材，擷取最新時(shí)事

本書立足于中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐，以課例的形式對(duì)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》進(jìn)行解讀。全書共六章，圍繞如何理解和落實(shí)藝術(shù)課程核心素養(yǎng)、如何把握單元整體結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、如何促進(jìn)“基于情境、問題導(dǎo)向”的教與學(xué)、如何突破藝術(shù)課程內(nèi)容實(shí)施的難點(diǎn)如何促進(jìn)藝術(shù)課程中不同藝術(shù)學(xué)科的融合、如何開展基于核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量與評(píng)價(jià)，設(shè)置

在高校這一重要的教育機(jī)構(gòu)中，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，肩負(fù)著培養(yǎng)未來?xiàng)澚褐�才的�?zé)任。在推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，教育工作的意義和作用愈發(fā)凸顯。高校教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)水平直接關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展。本書首先對(duì)對(duì)高校教師職業(yè)道德與修養(yǎng)的基本內(nèi)容進(jìn)行了概述，接著對(duì)高校教師職業(yè)道德的原則與規(guī)范、高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)、高校教師

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》是一本以“大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)全流程”為主線編寫的新型富媒體學(xué)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)。內(nèi)容上，分“創(chuàng)新認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)、雙創(chuàng)大賽”三個(gè)主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，包含“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的塑造、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的挖掘、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的展示、走進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”八章內(nèi)容。資源上，通過二