為了適應(yīng)我國(guó)教育改革發(fā)展的需要，國(guó)家頒布了《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，物理課程相關(guān)的核心素養(yǎng)也就正式成為義務(wù)教育物理課程的目標(biāo)。為幫助初中物理教師從教育實(shí)踐視角更好地理解和落實(shí)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的要求，我們應(yīng)華東師范大學(xué)出版社之約，從教育實(shí)踐的具體需要出發(fā)，編寫了《〈義務(wù)教育物理課程

使用鋼鐵流程處理固廢具有體量大、污染小、成本低、資源回收和利用最大化等諸多優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)越來(lái)越受到國(guó)家和企業(yè)的重視，由此也發(fā)展了鋼鐵冶金行業(yè)長(zhǎng)流程中不同工序?qū)τ诓煌�固廢的處理工藝與技術(shù)。本書以鋼鐵冶金行業(yè)長(zhǎng)流程中不同工序?yàn)槊}絡(luò)，介紹了不同工序處理固廢的工藝技術(shù)。從熱力學(xué)原理和動(dòng)力學(xué)原理進(jìn)行分析，通過(guò)熱態(tài)實(shí)驗(yàn)完整的實(shí)驗(yàn)方案和

本書為2013年通過(guò)教育部審定的義務(wù)教育教科書《英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)》的配套測(cè)評(píng)試卷。書稿含6套單元卷、1套半期卷及2套期末卷。單元試卷與教材同步，分別對(duì)教材Unit1—Unit6涉及的教室布局、農(nóng)場(chǎng)生活、生日和數(shù)字、衣帽服飾、動(dòng)物園動(dòng)物、天氣狀況進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)，半期卷及期末卷則為綜合測(cè)評(píng)試題。試卷從聽辨單詞、聽辨句子、對(duì)話理

該教學(xué)卡片集為重大版小學(xué)《英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)》的配套教輔，該書主要將每單元出現(xiàn)的生詞制作成卡片，并配以生動(dòng)有趣的圖片，有利于教師課堂上做教學(xué)用具使用，教授學(xué)生英語(yǔ)生詞，開展各種與教材相關(guān)的卡片游戲活動(dòng)，更有助于學(xué)生形象生動(dòng)地記憶單詞。編輯主要是統(tǒng)一卡片集的版式，同時(shí)更換或修改與卡片上單詞不對(duì)應(yīng)的圖片。

本書為2013年通過(guò)教育部審定的義務(wù)教育教科書《英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)》的配套測(cè)評(píng)試卷。書稿含5套單元卷、1套半期卷及2套期末卷。單元試卷與教材同步，分別對(duì)教材Unit1—Unit5涉及的寒假生活、疾病護(hù)理、公共規(guī)則、水的循環(huán)、職業(yè)夢(mèng)想進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)，半期卷及期末卷則為綜合測(cè)評(píng)試題。試卷從聽辨單詞、聽辨句子、對(duì)話理解、單詞和短語(yǔ)

《中學(xué)日語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》全面介紹中學(xué)日語(yǔ)課程設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，全書以教師如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主線，結(jié)合中學(xué)日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和最新研究成果，就教師職能、課程設(shè)計(jì)、初級(jí)日語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)、中高級(jí)日語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，閱讀教學(xué)及作文教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)論述。本書在總結(jié)本人多年日語(yǔ)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前中國(guó)中學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)

本書介紹了2022年江蘇省學(xué)科建設(shè)概況、學(xué)位發(fā)展概況、研究生教育概況、雙一流和高水平大學(xué)建設(shè)概況等現(xiàn)狀、問(wèn)題；遴選江蘇各研究生培養(yǎng)單位2022年在研究生教育方面具有特色的實(shí)踐案例；從江蘇省研究生教育的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，深入分析研究生教育質(zhì)量，對(duì)研究生生源質(zhì)量、師資結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、質(zhì)量保障、就業(yè)吻合度等方面提出進(jìn)一步建議和意

本書是面向幼兒教師或早期教育行業(yè)從業(yè)人員的職后參考用書，且同時(shí)適用于高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的參考用書。本書內(nèi)容以《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》為基礎(chǔ)，系統(tǒng)闡述和介紹幼兒社會(huì)情緒教育的內(nèi)涵，并在本土化做法和探索環(huán)節(jié)緊密與當(dāng)下學(xué)前教育的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)出了一套在國(guó)內(nèi)幼兒園場(chǎng)景中實(shí)施的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和指

高校“一站式”學(xué)生社區(qū)育人是新時(shí)代高校開創(chuàng)性德育工作。本書構(gòu)建了一站式育人的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐做法，通過(guò)梳理理論，構(gòu)建體系，總結(jié)實(shí)踐，摸索出新時(shí)代高校一站式學(xué)生社區(qū)育人的工作路徑。本書梳理了不同時(shí)間高校育人的做法，提出了新時(shí)代黨建領(lǐng)航“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的做法，必須適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，增強(qiáng)高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚

本書以論文寫作過(guò)程為主線，以案例分析為切入點(diǎn)，系統(tǒng)介紹畢業(yè)論文寫作的思維方法、結(jié)構(gòu)要素、寫作規(guī)范與要求等。教材結(jié)合當(dāng)前高等教育的需求，遵循結(jié)構(gòu)化思維邏輯，對(duì)論文結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)律進(jìn)行深入剖析，讓讀者易于掌握，并可據(jù)此進(jìn)行畢業(yè)論文寫作。