本書是以高等教育出版社2023出版的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課》為基本依據(jù)，緊緊圍繞教材內(nèi)容，在認(rèn)真研究課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上編寫而成。 本書在概念的表述、理論的闡釋、圖表的引用等方面力求做到表述清楚，同時取材廣泛，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理、完整，文字準(zhǔn)確、流暢，符合規(guī)范化要求，有助于學(xué)生了

本書是配合高等教育出版社2023年出版的《中國近現(xiàn)代史綱要》教材而編寫的學(xué)生輔導(dǎo)用書，旨在幫助學(xué)生全面、準(zhǔn)確地把握本課程的基本要求和主要內(nèi)容，便于學(xué)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。本書內(nèi)容體系與教材相一致，具有針對性、實用性。本書在概念的表述、理論的闡釋、圖表的引用等方面力求做到表述清楚，同時取材廣泛，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理、完整

本書是《職教高考考試備考叢書》的《職教高考專題強化訓(xùn)練與解析·數(shù)學(xué)》分冊，本書根據(jù)全國職教高考考試英語考試大綱和指定規(guī)劃教材進行編寫。內(nèi)容涵蓋了近年來全國職教高考試卷的題型和基本知識點，融入最新考試動向，內(nèi)容由易到難，循序漸進，符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點。本書采用仿真模擬的形式，旨在使學(xué)生強化對基礎(chǔ)知識的掌握，熟悉職教高

1.3大主題精解中考閱讀理解，按照義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的"人與自我、人與社會、人與自然”三大主題，將閱讀理解依照文章內(nèi)容匹配主題，劃分為不同類別。2.每個大主題下劃分小主題，每個小主題下設(shè)置3篇文章，每篇文章按照"文章+題目、分段長難句解析+翻譯、單詞積累、背景知識”的順序進行文章精讀精講，讓讀者按主題進行中考閱讀

《兒童與兒童發(fā)展》是卡爾的代表作，研究兒童發(fā)展的基本過程及相關(guān)的心理學(xué)理論和研究方法，主題涵蓋兒童發(fā)展的核心問題，包括兒童發(fā)展的遺傳學(xué)基礎(chǔ)、認(rèn)知發(fā)展、社會性和情緒發(fā)展、家庭及社會影響等各個方面，呈現(xiàn)了不同理論視角關(guān)于兒童發(fā)展的觀點。本書適合教育專業(yè)人士、教育專業(yè)學(xué)生和0~18歲孩子的家長學(xué)習(xí)。作為一部教科書，本書結(jié)構(gòu)清

本教材共設(shè)10個項目，分別從創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)實務(wù)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)機會、商業(yè)模式、經(jīng)營管理、資金籌集、創(chuàng)業(yè)新風(fēng)口——短視頻、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險這10個方面詳細(xì)闡述了大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備過程中所應(yīng)掌握的知識和技能。本教材涵蓋范圍廣泛，體例編排新穎，理論聯(lián)系實際，運用案例分析，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)融合，有助于大學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會創(chuàng)新創(chuàng)

"幼兒園一日生活保育”是中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)的核心課程，是以生物學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、兒童心理學(xué)等研究為理論依據(jù)，研究幼兒在幼兒園的生活護理，以促進幼兒健康、促進幼兒正常生長發(fā)育的一門課程。本教材的編寫緊緊圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和幼兒

《化學(xué)教學(xué)的藝術(shù)：教學(xué)質(zhì)量提高實用指南》是作者長期在一線教學(xué)工作經(jīng)驗的全面總結(jié)，全書共八章，在簡要介紹化學(xué)教學(xué)的藝術(shù)之基礎(chǔ)上，主要闡述了自身教學(xué)經(jīng)驗和教育方法。分為課堂管理、學(xué)生主動學(xué)習(xí)、教學(xué)方案和策略、個性化教學(xué)、學(xué)生評價和反饋、良好的溝通關(guān)系、教學(xué)工具和資源的利用等內(nèi)容，附錄中以寫實的手法記錄了完整一屆高中學(xué)生成長

大學(xué)治理有效性的研究對于建立中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度具有重要意義。以往研究多是對治理進行理想化的描述缺乏對治理過程和有效性的實證化分析。本書對大學(xué)內(nèi)部治理的有效性、治理中的角色扮演和二級學(xué)院治理有效性進行了深入研究。首先，采用定量、訪談、社會網(wǎng)絡(luò)分析和內(nèi)容分析等研究方法，對于大學(xué)治理的結(jié)構(gòu)、過程和有效性進行了系統(tǒng)的實證分析

本書系統(tǒng)闡釋了西部高校服務(wù)“一帶一路”倡議的客觀狀況，深入分析了西部高校服務(wù)“一帶一路”倡議的內(nèi)部條件和外部環(huán)境。構(gòu)建了評價指標(biāo)體系和量化模型，綜合評價了“一帶一路”倡議背景下西部高校的發(fā)展水平，全面展現(xiàn)了西部高校服務(wù)“一帶一路”倡議能力不足的多維表現(xiàn)和深度根源。在此基礎(chǔ)上，分別從政府、高校、社會三維度出發(fā)，提出了“三