深度學(xué)習(xí)是全面落實課程改革的時代需求，是培養(yǎng)學(xué)生生物核心素養(yǎng)的學(xué)科需要，它更加強(qiáng)調(diào)和關(guān)注學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動性、真實性與體驗，本書從深度學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，對高中生物教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。本書概述了深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、分析了高中生物深度學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，對促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的高中生物教學(xué)展開了論述；研究了深度學(xué)習(xí)的高中生物教學(xué)模式、高中生物教

本書將高考思想政治非選擇題分為九大類，包括圖表數(shù)據(jù)類、體現(xiàn)說明類、原因依據(jù)類、意義影響類、傳導(dǎo)路徑類、措施啟示類等，選取典型高考真題，從審題、解題、答題等方面進(jìn)行講解剖析，考點設(shè)置全面，包括中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國、探索世界與追求真理、認(rèn)識社會與價值選擇、文化傳承與文化創(chuàng)新、當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)、法律與生

本書將高考?xì)v史非選擇題分為三個部分，第一部分為學(xué)科綜合題，包括3個類型，分別為中國史綜合、世界史綜合、中外關(guān)聯(lián)；第二部分為開放探究題，包括4個類型，分別為提取信息說明類、自擬論題類、評析觀點類、創(chuàng)新類；第三部分為組合訓(xùn)練。

本書適用于高三學(xué)生復(fù)習(xí)使用，特選取高考化學(xué)中的重點題型——有機(jī)合成題，旨在幫助學(xué)生梳理該題型中的�？贾�識，進(jìn)行專項訓(xùn)練。本書中包含命題解讀、典例剖析、變式訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練和專題訓(xùn)練，其中典例剖析、變式訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練將高考試題中涉及的元素周期律、原子結(jié)構(gòu)、晶胞結(jié)構(gòu)等知識點拆分后，進(jìn)行針對性的講解及訓(xùn)練，專題訓(xùn)練部分依據(jù)高考

本書適用于高三學(xué)生復(fù)習(xí)使用，特選取高考化學(xué)中的重點題型——反應(yīng)原理綜合題，旨在幫助學(xué)生梳理該題型中的�？贾�識，進(jìn)行專項訓(xùn)練，解決反應(yīng)原理綜合題的失分問題，從而快速提高反應(yīng)原理綜合題的解題能力。本書中包含命題解讀、典例剖析、變式訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練和專題訓(xùn)練，其中典例剖析、變式訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練將高考試題中涉及的反應(yīng)熱的計算、化學(xué)

由上海市教育學(xué)會、上海市民辦教育發(fā)展基金會、上海民辦教育協(xié)會三方主辦，上海市教師教育學(xué)院提供培訓(xùn)和評審，上海世外教育集團(tuán)承辦，于2019年起策劃舉辦了上海市民辦中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽活動，2023年是第四屆競賽。為進(jìn)一步固化優(yōu)秀成果，展示和輻射一批優(yōu)秀上海市民辦中小學(xué)教師關(guān)于“跨學(xué)科主題單元學(xué)習(xí)”的深度思考和優(yōu)質(zhì)實踐，

本書從分析托育機(jī)構(gòu)關(guān)平感知覺發(fā)展的課程與0-3歲嬰幼兒家長培養(yǎng)孩子感知覺發(fā)展意識等現(xiàn)實問題出發(fā)，關(guān)注0-3歲嬰幼兒由于不同發(fā)展速率而產(chǎn)生的個體差異，從嬰幼兒的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、膚覺等七個方面入手，促進(jìn)嬰幼兒的感知覺發(fā)展。書中呈現(xiàn)了大量活動案例，包含托育機(jī)構(gòu)和親子游戲兩大板塊的活動方案。

本書共六章，內(nèi)容包括：體育院校思政課教學(xué)改革的內(nèi)涵與主要內(nèi)容、體育院校思政課教學(xué)改革的趨勢、課程思政融入大學(xué)體育課程考核模式的探索和實踐研究、體育院校思政課教學(xué)改革與實踐的有效路徑等。

本書共七章，第一章分析了新時代我國高等教育的理念、我國高等教育發(fā)展的演進(jìn)與展望、我國高等教育治理的現(xiàn)代化走向；第二至四章探討我國高等教育中的核心原理、我國高等教育中的不同主體構(gòu)建、我國高等教育院校評估的發(fā)展體系；第五至七章研究我國高等教育治理價值與機(jī)制改革、我國高等教育治理機(jī)制的多維度實踐、我國高等教育的質(zhì)量治理機(jī)制的

隨著高等教育改革和勞動用工制度的變革，大學(xué)生的就業(yè)制度發(fā)生了深刻變化。大學(xué)生自主擇業(yè)既是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程是高校的公共課，既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注大學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)是高校人才培養(yǎng)工作和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成部分。激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，