以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，貫徹落實(shí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》精神，總結(jié)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，開展“課程門門有思政”和“教師人人講育人”的生動(dòng)實(shí)踐。

本書根據(jù)大學(xué)新生特點(diǎn)、教育規(guī)律和現(xiàn)行教育制度、政策和規(guī)定，以大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活為主要內(nèi)容，以幫助大學(xué)新生順利度過初入大學(xué)的適應(yīng)期，更好更快地完成角色轉(zhuǎn)換。本書共10章，內(nèi)容包括重新起跑∶大學(xué)與成才、最初感受：環(huán)境與適應(yīng)、再度思考：任務(wù)與策略、全新探索：方法與技巧、全面理解：培養(yǎng)與管理、親密接觸：網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)、夢想實(shí)現(xiàn)：創(chuàng)新

本書共11章，第1章為新基礎(chǔ)知識，第2章為創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，第3章為創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展，第4章為創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，第5章為創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，第6章為整合創(chuàng)業(yè)資源，第7章為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，第8章為新企業(yè)創(chuàng)辦，第9章為新企業(yè)的生存與成長管理，第10章為創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī)，第11章為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。書中編者精心安排了大量案例及視頻

本書立足于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論、方法與實(shí)踐。本書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，結(jié)合案例閱讀、課堂討論等形式對大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了比較全面的介紹。全書共9章，主要包括創(chuàng)新思維開啟創(chuàng)新時(shí)代、創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格與科學(xué)素質(zhì)、從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新成

該教材根據(jù)2020年頒布的中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求編寫。全書共十個(gè)單元，支撐了中職學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)。教材充分發(fā)揮化學(xué)課程的育人功能，引導(dǎo)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。教材在素材的選擇上充分體現(xiàn)中國元素，將化學(xué)內(nèi)容與我國古代或現(xiàn)代科技成就、我國化學(xué)家的貢獻(xiàn)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主

本書的編撰者按照教育部辦公廳最新印發(fā)的“高�！�形勢與政策’課教學(xué)要點(diǎn)”，以黨的二十大精神為主題和主線，精心設(shè)計(jì)專題并組織撰寫，圍繞新時(shí)代新征程堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義重大理論和實(shí)踐問題，聚焦在校大學(xué)生熱切關(guān)心的國內(nèi)國際形勢變化、國家發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和大政方針，以及自身成長過程中面對的現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，深入淺出地進(jìn)行解

本書旨在為中學(xué)從事化學(xué)教學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的人員，包括專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)管理人員等提供參考，幫助他們較為全面地了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值、模式，特別是對中學(xué)化學(xué)學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值，指導(dǎo)上述人員科學(xué)開展基于虛擬現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，改善教學(xué)效果，提升數(shù)字化能力。在教學(xué)案例設(shè)計(jì)上，本書按照“教、練、探

本書圍繞南京市江寧區(qū)深化教改三年行動(dòng)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，以深化教改推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，搜集整理江寧區(qū)中小學(xué)深化教改的實(shí)例和理論研究，按“為學(xué)而教”的教改新范式、深化教學(xué)改革的命題與挑戰(zhàn)、百花齊放的多元藍(lán)本、各美其美的教改樣態(tài)(課堂突破、課程管理、案例探析)等主題分類成章，側(cè)重總結(jié)提煉典型學(xué)校教改取得的經(jīng)驗(yàn)與成效

本書稿是作者在其博士論文基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善而成的一部教育學(xué)專著。普通高中音樂課程作為人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，既是普通高中實(shí)現(xiàn)美育價(jià)值的基本課程，也是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。音樂教師的課程實(shí)施能力是音樂課程高質(zhì)量實(shí)施的決定因素，也是普通高中音樂課程改革成敗的關(guān)鍵。本研究聚焦于音樂審美教育視域下普通高中音樂教師課程實(shí)施能力研究，

本書是作者根據(jù)自身經(jīng)歷總結(jié)的出國留學(xué)指南。作者通過回顧自己的成長經(jīng)歷，把自己及中國朋友在國際學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活點(diǎn)滴分享給國內(nèi)的孩子和家長，讓讀者從孩子的角度去了解中學(xué)生留學(xué)的教育和生活，以及當(dāng)代年輕人的生活態(tài)度。本書比較詳盡地記述了作者的教育學(xué)習(xí)情況以及在此過程中參與的各種社會(huì)活動(dòng)，內(nèi)容包含突破“語言關(guān)”，申請合適的國際