本書共十章，介紹了大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)理論、大學(xué)生思想政治教育機(jī)制研究、師資隊(duì)伍建設(shè)與管理、大學(xué)生教育理論創(chuàng)新研究、校園文化建設(shè)與管理、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)今大學(xué)生教育工作的借鑒意義等。

新時(shí)期高校輔導(dǎo)員是高校完成“立德樹人”根本任務(wù)的關(guān)鍵力量，高校要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員主體作用，不斷加強(qiáng)工匠精神的培養(yǎng)，著力構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)德育要求和育人目標(biāo)。本書從學(xué)生的實(shí)際需要和輔導(dǎo)員的工作實(shí)際出發(fā)，結(jié)合輔導(dǎo)員的日常教育、管理與服務(wù)工作，明晰新時(shí)期高校輔導(dǎo)員的角色和定位，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展道路，將工匠

本書以“理論夠用、重在技能”為原則，根據(jù)在校大學(xué)生的實(shí)際情況，介紹了大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)掌握的安全知識(shí)與技能。全書共八個(gè)模塊，具體包括“安全知識(shí)記心間”“國(guó)家安全重如山”“識(shí)詐防騙亮慧眼”“消防安全皆有責(zé)”“身心健康向光明”“防盜防險(xiǎn)筑堅(jiān)墻”“自我防護(hù)助平安”“防災(zāi)減災(zāi)守家園”。

本書深入分析了目前書法教學(xué)中的缺失和困境，認(rèn)真分析校園書法課堂的需求和方向，針對(duì)課后可以有效利用的時(shí)間，精心打造了系列書法教材，以期學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中快速提升，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

本書共16課時(shí)，選用顏真卿楷書為范本，從偏旁部首的書寫到整字結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，每一節(jié)穿插結(jié)構(gòu)分析，適合中小學(xué)生書法入門使用。

本書共包括四個(gè)版塊：古詩(shī)文原文、難點(diǎn)注釋、鑒賞品析、考點(diǎn)與考題，以提高學(xué)生古詩(shī)文實(shí)用為導(dǎo)向，側(cè)重古詩(shī)文的解析，區(qū)分重點(diǎn)難點(diǎn)，依據(jù)考綱而又不囿于考綱，設(shè)計(jì)知識(shí)考查題、鏈接往年各地的中考考題，使學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

本書講述了三峽、答謝中書書、記承天寺夜游、與朱元思書、野望等內(nèi)容。

本書共包括四個(gè)版塊：古詩(shī)文原文、難點(diǎn)注釋、鑒賞品析、考點(diǎn)與考題，以提高學(xué)生古詩(shī)文實(shí)用為導(dǎo)向，側(cè)重古詩(shī)文的解析，區(qū)分重點(diǎn)難點(diǎn)，依據(jù)考綱而又不圍于考綱，設(shè)計(jì)知識(shí)考查題、鏈接往年各地的中考考題，使學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

本是一本文化類圖書。對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中一種特有的代表性的雅俗共賞的藝術(shù)形式，欣賞和創(chuàng)作對(duì)聯(lián)，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶操，提高鑒賞水平，而且有助于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，本書內(nèi)容由三個(gè)部分組成：“語(yǔ)文名片”主要介紹課文作者的生平事跡、文學(xué)成就及選入語(yǔ)文教材的作品等，“名聯(lián)賞析”則選取那些文質(zhì)兼美的名聯(lián)佳作加以細(xì)致講解，將名聯(lián)的

本書圍繞語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)，基于素養(yǎng)的教學(xué)方法、閱讀教學(xué)問(wèn)題情境設(shè)計(jì)策略、說(shuō)明文教學(xué)策略、實(shí)用類文本閱讀教學(xué)策略、現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌教學(xué)策略、古詩(shī)詞解讀能力培養(yǎng)策略、寫作教學(xué)策略、課外閱讀策略、中職語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)化策略，展開素養(yǎng)培養(yǎng)在語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)策略探究。