本書就高校青年學生骨干培養(yǎng)問題展開探索，闡述了新時代高校"青馬工程"的內(nèi)涵，并對新時代高校青年骨干培養(yǎng)的價值維度作出界定，同時梳理了高校"青馬工程"提出與發(fā)展歷程，對其地位與功能，目標、內(nèi)容與任務，原則與方法，管理與評估，培育機制，課程體系建設展開探究。

本書緊扣《思想道德與法治》課程標準，按照教材章節(jié)內(nèi)容，將各章內(nèi)容分為“三理三問”三個部分：課前“探理成問”，通過收集學生關注點和困惑點，明確要解決的關鍵問題，提高教學的針對性；課中“析理解問”，通過案例分析題和辨析題的討論和解答，引導師生在共同探究中深入理解理論知識，提升理論說服力；課后“踐理拓問”，通過實踐項目的設計

本書主要內(nèi)容包括：高中選科底層邏輯、高頻選科組合解析、低頻學科組合解析、選科誤區(qū)及其解讀、選科之前先選專業(yè)、大學專業(yè)選科要求、選科之后的經(jīng)驗談，共七部分。具體包括：3+3和3+1+2是什么意思、什么是賦分制，為什么要賦分等。

本書共分三篇，第一篇為觀察篇，包括剖析現(xiàn)象，精進慧眼；診斷問題，精進慧心。第二篇為實踐篇，包括審視課堂，精送慧智；創(chuàng)生技藝，精進慧辨。第三篇為內(nèi)省篇，包括追溯理論，精進慧覺；尊重規(guī)律，精進慧情。

本書重點研究大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導和“課程思政”的高度融合。全書共計分為5個篇章，主要包括梳理生涯基礎篇、生涯探索篇、求職指導篇、生涯發(fā)展篇、創(chuàng)業(yè)指導篇等方面內(nèi)容。

蒙氏數(shù)學貼紙書 全六冊

這是一套專門給低年級學生編寫的詞語故事書，集知識性、實用性和趣味性于一體。作者挑選了大量有意思、有生命力的詞語，搜集編寫了淺顯易懂的小故事。小小公告欄日積月累妙筆生花等小欄目，可以增加閱讀的趣味性，并從詞語應用的角度，幫助讀者擴展語文知識、積累詞匯量。

本書中，全國名師何捷以一線教學為切入點，重點解答當前青年教師最為關注、最為疑惑的教學痛難點。全書分為四大板塊，共35講，針對雙減時代的教學變革、高質(zhì)量語文教學、優(yōu)化習作教學等教學難題，相應地提供新概念、新做法和新理念。每一講中，作者都從一線教師的教學實踐難點出發(fā)，結(jié)合先進理論與豐富經(jīng)驗，介紹可靠的案例做法，分享可執(zhí)行的

本書是2021年度國家教育考試科研規(guī)劃課題的研究成果。全書共分七章。本書在深刻總結(jié)山東省新一輪高考改革理論與實踐經(jīng)驗的基礎上，通過對高中學生、高中教師、大學新生等政策實施主體的大范圍量化分析以及實證分析，深入分析政策的實施效果以及存在的若干問題，提出了完善新一輪高考的對策建議，進一步推進對學生德智體美勞五育并舉，具有較

本書系統(tǒng)總結(jié)了自2015年至今7年間作者在名著深度閱讀理論與實踐的思考與探索，是青島市十三五教育科學規(guī)劃課題《名著閱讀課程化的實踐研究》的過程性研究成果，本項成果獲得青島市基礎教育教學成果一等獎、青島市教育科研優(yōu)秀成果特等獎。本書以實踐思考之路為線索，共5章，系統(tǒng)總結(jié)了中學語文課程體系構(gòu)建與實施，闡釋名著閱讀的理論依據(jù)