本書總體結(jié)構(gòu)和內(nèi)谷均與(思想道德與法治》(2023年版)教材保持一致,涵蓋了教材的全部重要知識(shí)點(diǎn),同時(shí)參考了近十年的全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的政治理論考試大綱及其他資料,對(duì)比較重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了補(bǔ)充論述。本書分為七章(緒論和正文六章),每章又分設(shè)以下六個(gè)專欄。包括:知識(shí)思維導(dǎo)圖、重要概念、重難點(diǎn)解析、練習(xí)題、推薦閱讀
本書共六單元,內(nèi)容包括:幼兒園教育活動(dòng)概要、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)——“寫”的技能、幼兒園教育活動(dòng)之說課——“說”的技能、幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施——“授”的技能、幼兒園教育活動(dòng)之聽課——“聽”的技能、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)——“評(píng)”的技能。
本書內(nèi)容包括:中學(xué)英語篇章寫作概述;中學(xué)英語寫作理論指導(dǎo);“語塊理論”下的詞匯積累;中學(xué)英語寫作中的基本句式;“銜接理論”下的篇章寫作;“反饋理論”下的寫作優(yōu)化等。
本書主要內(nèi)容包括:創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)人生、創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)資源獲取與管理、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、新企業(yè)開辦、新企業(yè)管理,共七章。具體內(nèi)容包括:創(chuàng)業(yè)概念、創(chuàng)業(yè)的類型、創(chuàng)業(yè)的要素、創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)的意義等。
本書從涵義、特點(diǎn)、意義三個(gè)方面闡述了人本化教育的基本內(nèi)涵,通過對(duì)馬克思主義關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說、人本主義教育和主體性教育的解讀與分析,建構(gòu)了人本化教育的基本理論,并試圖在改造學(xué)校的實(shí)踐行動(dòng)中豐富與完善小學(xué)人本化教育體系。
本書由四個(gè)部分構(gòu)成:第一部分是上海高校國(guó)際學(xué)生英語授課課程與專業(yè)建設(shè)策略,包括“高校全英文課程質(zhì)量保障體系建設(shè)的上海實(shí)踐”“2020版指標(biāo)體系研制報(bào)告”“面向國(guó)際學(xué)生的全英文課程與專業(yè)建設(shè)報(bào)告”三項(xiàng)內(nèi)容,對(duì)建設(shè)理念、過程、重要舉措進(jìn)行了說明;第二部分是80門中英文課程簡(jiǎn)介,是本輪次工作成效的集中呈現(xiàn);第三部分是“上海高
本書為紀(jì)念華中師范大學(xué)成立一百二十周年所作,作者們傾心創(chuàng)作,筆墨酣暢,文采飛揚(yáng),以120年時(shí)序變化為經(jīng),以學(xué)科發(fā)展為主線,以學(xué)科構(gòu)成要素為緯,從學(xué)科組織設(shè)立與發(fā)展、學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展壯大、課程建設(shè)與教學(xué)改革、科學(xué)研究與學(xué)術(shù)交流、文化建設(shè)與社會(huì)服務(wù)等5個(gè)章節(jié)展開,按專題形式梳理了華中師范大學(xué)120年來學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的整體
本書分上中下三卷,主要內(nèi)容包括:文華大學(xué)的產(chǎn)生與演變(1903-1924);華中大學(xué)的組建與定型(1924-1938);華中大學(xué)的遷轉(zhuǎn)與嬗變(1938-1952);中華大學(xué)的籌創(chuàng)與早期辦理(1912-1926);中華大學(xué)的復(fù)辦與全盛(1928-1938)等。
本書是華中師范大學(xué)政治系八三級(jí)校友為華中師范大學(xué)120周年校慶貢獻(xiàn)的文章合集,以回憶錄的方式,講述華中師范大學(xué)政治系1983級(jí)學(xué)員入學(xué)以來發(fā)生在自己身上的感人事、難忘事、奇特事、有趣事,回憶了在桂子山的求學(xué)經(jīng)歷,記錄了難忘的母校情、師生情、同學(xué)情,謳歌了時(shí)代,感恩社會(huì),將個(gè)人經(jīng)歷與時(shí)代變遷緊密結(jié)合,以小見大,從個(gè)人的進(jìn)