本書較為全面地介紹了職業(yè)選擇、職業(yè)決策的基本理論和具體的操作方法，圍繞“職業(yè)生涯規(guī)劃”的流程，設(shè)置八個單元，即站在未來思考現(xiàn)在、邂逅我喜歡的那類工作、探索我的性格偏好、我的木桶能裝多少水、是什么驅(qū)動我的職業(yè)生涯、走進豐富多彩的工作世界、如何做出我的職業(yè)決策、我的職業(yè)生涯管理。 在內(nèi)容設(shè)置與編寫體例上，本書突出高等職業(yè)教

本書為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本書主要從學(xué)前教育概述，學(xué)前教育與兒童發(fā)展，，學(xué)前兒童發(fā)展概述，學(xué)前兒童的一般發(fā)展，兒童觀，學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育，學(xué)前教育的課程，幼兒園生活指導(dǎo)，幼兒園教學(xué)活動，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園的社會教育，游戲活動指導(dǎo)，幼兒園的家庭教育指導(dǎo)，幼兒教師，教育活動的組織與實施，幼兒園教育評價

夢想對于青年學(xué)生來說有著極其重要的作用，它指引著他們在人生的道路上成長、奮進。本書收錄的22篇文章是北京大學(xué)招生辦公室從近幾年北大新生的大量應(yīng)征稿件中精選的關(guān)于筑夢、圓夢話題的佳作。在這些文章中，這些即將進入燕園的高中畢業(yè)生們自述了多年的求學(xué)追夢經(jīng)歷，包括從小立志，規(guī)劃人生，筑夢名校，并發(fā)憤拼搏，努力學(xué)習(xí)，依靠堅強的意

本書匯編了經(jīng)典例題550道，按照重難點給每章做了系統(tǒng)的分類。同時力求相同題型盡量不過多重復(fù)出現(xiàn)，只在重難點地方適當(dāng)增加題量，保證刷完550題能夠覆蓋大部分知識點且有所收獲。在選題時，力求以中檔的經(jīng)典題目為主，配合少量思維拓展難題，包括但不限于經(jīng)典的高考題、模擬題以及一些改編題，只要有助于加深物理問題理解都有涉及。題目整

本書是在高考物理歷年真題(1952—2023年)的基礎(chǔ)之上,甄選出極具代表性的2000題,按照章節(jié)知識點進行了系統(tǒng)性的詳細(xì)分類和整編。高考真題的重要性毋庸置疑,如何有重點、有計劃地高效利用真題進行針對性的綜合訓(xùn)練,對考試而言非常關(guān)鍵。本書正是基于此,在選題中慎之又慎,奉行慢工出細(xì)活的工匠精神,力求考點與題型的覆蓋更加全

本書瞄準(zhǔn)全國高考語文卷，包含真題研究與歸納總結(jié)，以命題題號為序，分章歸納總結(jié)，個個擊破。除高考真題題目外，各版塊各考點的講解歸納均為原創(chuàng)，注重實用性，突出應(yīng)試指導(dǎo)意義。本書按題型分為四個篇章：現(xiàn)代文閱讀（論述類文本閱讀、實用類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀），古詩文閱讀（文言文閱讀、古詩詞鑒賞、默寫），語言文字基礎(chǔ)與運用（成

《職業(yè)生涯規(guī)劃團體活動教程》設(shè)計的每個生涯團體輔導(dǎo)活動都從教具準(zhǔn)備、活動目的、設(shè)計思路、操作流程、重點難點、案例分享等多個方面展開了詳細(xì)的介紹，活動與活動之間相對獨立又環(huán)環(huán)相扣，既可以拆分作為一次性團體活動單獨使用，也可以作為長程的團體輔導(dǎo)完整閉環(huán)設(shè)計使用。相對于枯燥的理論教學(xué)，把團體輔導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)生涯教育，將是提

畢業(yè)論文(設(shè)計)是大學(xué)生研究成果的結(jié)晶。本書針對理科、人文社科、工程技術(shù)和管理四類專業(yè)，運用大量淺顯易懂的案例，詳細(xì)介紹如何進行論文選題、開題報告撰寫、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、正文寫作和規(guī)范化，重點討論了7種類型的論文結(jié)構(gòu)：建模類、實驗類、質(zhì)性研究類、實證類、畢業(yè)設(shè)計、專題研究型、調(diào)查報告與實踐報告。思想性、研究性、全面性、簡潔

大學(xué)生活與經(jīng)濟學(xué)

隨著時代的發(fā)展，思政課教學(xué)法也需要不斷創(chuàng)新。對話式教學(xué)法旨在改變傳統(tǒng)講授法的單一、單向、經(jīng)驗式弊端，協(xié)同發(fā)揮師生的主體性作用，實現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一，在潤物無聲中實現(xiàn)知識的入腦入心化行，讓學(xué)生堅定馬克思主義信仰并實現(xiàn)全面發(fā)展，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。本書圍繞高校思政課對話式教學(xué)法的核心要義、生成