本書以參與全國中學生物理競賽的學生為對象，兼顧準備強基考試的學生，從知識、方法、模型的角度，將中學物理的內(nèi)容延伸到競賽要求，每個專題內(nèi)容的重心偏向運用，引導學生用知識學習替代能力培養(yǎng)。本書適合對常規(guī)學習學有余力且熱愛物理學科的中學生與相應層面的物理愛好者閱讀，也適合于中學物理競賽教練作為培訓學生的教材用書。本書內(nèi)容包含

本書針對以在規(guī)定時間內(nèi)、快速準確地解決盡可能多的題目為目的的程序設(shè)計競賽，以CCF推出的CSP-J中要求的知識為內(nèi)容范圍，即從零基礎(chǔ)的C++語言介紹開始，包含三大控制結(jié)構(gòu)、多重循環(huán)、遞歸、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、動態(tài)規(guī)劃和C++自帶的STL庫，對算法及其在相關(guān)問題中的應用，按照難易程度及其相互的關(guān)系，從易到難劃分為多個主題進行介

本系列圖書是在研究中小學課程標準的基礎(chǔ)上編寫的，具有工具書的性質(zhì)，并且配套同步練習冊，講練結(jié)合、精講精練。本書將課本內(nèi)容進行細分、補充，采用批注講解等形式對課本內(nèi)容進行細致、全面的講解，幫助學生理解和掌握知識。學生預習、復習時可以用本書；家長輔導孩子時可以用本書；老師備課時也可以用本書。本書具體以下特色：將對課文的學習

本書以高中生物奧賽大綱為基準，以國內(nèi)聯(lián)賽要求為原則，以便于學生學習和理解為目的構(gòu)建知識體系，系統(tǒng)闡述了植物學、動物學、細胞生物學、植物生理學、動物生理學、分子生物學、生物化學、遺傳學、生態(tài)學、動物行為學、微生物學、生物工程等方面的生物學知識，體例得當，內(nèi)容詳盡，并積極引入最新前沿知識，更適合學生學習和備戰(zhàn)全國生物聯(lián)賽。

本書為福建省社科規(guī)劃課題研究成果，從時間維度上研究農(nóng)村幼兒教師精神生活的變遷，完成不同年代農(nóng)村幼兒園教師的精神生活狀況的個案研究報告，深入挖掘歷史時期農(nóng)村幼兒園教師精神生活的當下意義，為當前教師的心靈成長提供精神食糧；從空間維度上研究農(nóng)村幼兒教師精神生活現(xiàn)狀的共性與個性，完成新生代農(nóng)村幼兒教師的精神生活的橫向比較，并對

本書基于三螺旋理論和創(chuàng)業(yè)知識溢出理論，在梳理英國創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展歷史脈絡(luò)與背景動因的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵要素大致分為“戰(zhàn)略要素”“組織要素”“文化要素”和“機制要素”，并以要素為切入點，以英國創(chuàng)業(yè)型大學為研究對象，在厘清英國創(chuàng)業(yè)型大學的理論溯源和背景動因的前提下，著重分析英國創(chuàng)業(yè)型大學發(fā)展要素的運行和互動，

本書為浙江省高校思想政治工作研究文庫之一。黨的二十大首次將“推進教育數(shù)字化”寫進報告，本書在教育數(shù)字化戰(zhàn)略意義更加凸顯的大背景下，基于高校思想政治工作走向數(shù)字化、智慧化的根本態(tài)勢，從理論和實踐兩個方面，為新時代高校智慧思政建設(shè)提供理論依據(jù)和實踐方案。從認識論、價值論、方法論、倫理論等四個角度回答智慧思政是什么，從浙江的

兒童讀寫能力的發(fā)展并非簡單的閱讀為寫作服務的單向技術(shù)性“結(jié)合”，并非傳統(tǒng)的“聽說讀寫”觀點中的以“寫”為最高發(fā)展目標，一切圍繞“寫”進行語文教學活動。這種整合不同于過去的“結(jié)合”，而是一個延續(xù)整個兒童發(fā)展階段的各有側(cè)重點的重新分析和組織，從而實現(xiàn)讀寫信息系統(tǒng)的資源共享和協(xié)同工作，并最終形成有價值、有效率的一個兒童讀寫能

近代學術(shù)經(jīng)史轉(zhuǎn)型，編修新系統(tǒng)的通史、弘揚中國文化精神成為國難之際創(chuàng)新史學的要義，浙江大學史地系成為抗戰(zhàn)時期“新史學”的重鎮(zhèn)之一。浙大史地系將時間演變與空間演變相結(jié)合，使學生能從史學與地學的分組與綜合中獲取史學與地學思想、方法的優(yōu)長。本書圍繞后學追憶浙大史地系求學經(jīng)歷及此時執(zhí)教史地系著名學者如張其昀、葉良輔、涂長望、張蔭

本書全方位地呈現(xiàn)在因應城市化發(fā)展需要而誕生的一所城市新學校的七年辦學歷程。在對學校文化孕育、育人體系構(gòu)建、特色課程建設(shè)、課堂教學改革、評價機制創(chuàng)新、教師專業(yè)發(fā)展、教學研究推進以及智慧校園創(chuàng)建等方面辦學實踐的全面呈現(xiàn)與深入反思中，希望從中探尋和破解一所新學校孕育生長以及快速發(fā)展的密碼。本書對于辦學實踐及經(jīng)驗的呈現(xiàn)與提煉有