幼兒園課程資源開發(fā)與利用叢書有以下三個特點：一是實踐性，每類資源的開發(fā)和活動的組織都是幼兒園實踐過的；二是操作性，幼兒園提供了某資源開發(fā)和利用的理念、路徑、方法和具體的活動，可以為同行提供范例和借鑒；三是普適性，這套叢書涉及的資源都是日常生活中普遍存在的、與幼兒生活密切相關(guān)的。本書為其中一冊，從資源介紹、開發(fā)理念、資源
本書對蘇州市吳江區(qū)北厙幼兒園在春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)等七個中國傳統(tǒng)節(jié)日開展的相關(guān)活動進行了全面介紹。前面四個部分以文本、繪圖、表格等形式介紹了當?shù)氐墓?jié)日資源及節(jié)日資源開發(fā)的理念、資源的內(nèi)容分布和進入課程的路徑。后面四個部分則分為活動列舉、課程計劃、活動方案設(shè)計、活動敘事等部分，結(jié)合教師課程
本教材著重介紹了健身的原理、方法并給出了健康指導(dǎo)。本教材分理論篇和實踐篇兩個部分。理論篇是對體育理論的闡述，實踐篇是對具體體育實踐的指導(dǎo)，旨在提高高職高專院校學(xué)生的體育文化品位，激發(fā)學(xué)生自覺鍛煉的興趣，引導(dǎo)學(xué)生個性化體育發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀，以推動體育課內(nèi)外教學(xué)一體化進程。本教材在編寫過程中從教學(xué)實際出發(fā)，力圖做
本書介紹了在蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)生活的眾多實用信息。在內(nèi)容上，從學(xué)院所屬地蘇州工業(yè)園區(qū)的介紹開始，幫助學(xué)生了解學(xué)校周邊的經(jīng)濟、文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更有衣食住行等方面的介紹，著重介紹在校園里學(xué)習(xí)與生活方面的內(nèi)容，包括了學(xué)校辦學(xué)概況、文化底蘊、部門設(shè)置、專業(yè)介紹、規(guī)章制度、辦事流程等，給新生提供一個全景式的介紹，同
《公園里有什么/幼兒園課程資源開發(fā)與利用叢書》依托幼兒園周邊的公園資源引發(fā)活動，在價值取向上更關(guān)注本身的發(fā)展規(guī)律，在體系構(gòu)架上更加科學(xué)合理，在內(nèi)容與實施路徑上更加豐富多元，既彌了城區(qū)幼兒園園內(nèi)植被、動物以及場地欠缺的短板，又兼顧了幼兒學(xué)宜性、多樣性、立體性原則，打開了課程開發(fā)的多維視角�！豆珗@里有什么/幼兒園課程資源開
本叢書從陳鶴琴活教育觀念出發(fā)，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，針對兒童直接感知、動手操作、親身體驗的學(xué)習(xí)特點，因地制宜，挖掘古鎮(zhèn)資源，在幼兒園活動中組織開展探索和實踐活動，使當?shù)氐墓沛?zhèn)資源發(fā)揮其獨特的教育價值，探索開發(fā)與利用古鎮(zhèn)資源的活動路徑，活動目標、內(nèi)容及實施策略。本書中還采用數(shù)據(jù)收集、表格梳理、方案設(shè)計、教育
蘇州市吳江區(qū)青云幼兒園聚焦家鄉(xiāng)美食和家鄉(xiāng)技藝這兩類非遺文化資源，根據(jù)不同年齡段幼兒的興趣、學(xué)習(xí)特點，開展形式多樣的生活化、游戲化活動，讓幼兒在活的環(huán)境中對活的內(nèi)容進行探究，關(guān)注幼兒的主體性和直接經(jīng)驗，拓展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，活化幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境。青云幼兒園將家鄉(xiāng)非遺文化資源融入幼兒的一日生活中，讓幼兒在教師的鼓勵、支持
本書是一本于實踐中凝煉而成的實踐成果集，也是一本脫胎于課程實踐的經(jīng)驗成果集。它以實踐與理念緊密結(jié)合的著述方式向讀者清晰詳實地展示出課程資源開發(fā)與利用乃至課程建構(gòu)的真實路徑。全書聚焦運河資源的開發(fā)與利用，開篇從理念入手，繼而展示園所課程建設(shè)的全過程，從運河資源的發(fā)掘、篩選、梳理（如地圖清單），到運河資源利用的多種形式（如
本書收錄了《四兩撥千斤：友諾動漫的IP“輕”運營之道》《剛?cè)岵阂掳钊说墓⿷?yīng)鏈管理之道》《跨越山海的聯(lián)結(jié)：TP的跨國虛擬溝通與協(xié)作》《雙槍科技：講出一雙筷子背后的中國故事》等文章。
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