《中學(xué)教材全解人文地理》，配套解讀人文地理教科書，在全面細(xì)致講解教材知識的基礎(chǔ)上，融入人文地理學(xué)科思維，用聯(lián)系與比較、歸納與整理等方法構(gòu)建知識體系，解決了對繁瑣知識的記憶與理解，大大提高了學(xué)習(xí)效率。本書體現(xiàn)了薛金星先生終身學(xué)習(xí)的理念，不僅教會學(xué)生知識，更主要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。通過閱讀本書，學(xué)生可以把平時的點滴學(xué)習(xí)同

一條大運河，半部中國史。 作為世界文化遺產(chǎn)，大運河流淌著中華民族歷久彌新的文化血脈。而《壯游大運河》一書，面向中小學(xué)生讀者，以奇幻的方式將大運河的歷史地理、人文景觀和水工科技娓娓道來；在鑒古知今中，感知家國情懷和時代責(zé)任。配套線上視頻、線下研學(xué)，也將給小讀者們帶來愉悅的沉浸式體驗。這種創(chuàng)新的研讀方式令人贊嘆。 讀萬卷書

本書作為浙江農(nóng)林大學(xué)開展大學(xué)生就業(yè)工作研究的重要成果之一，經(jīng)過全校就業(yè)工作人員的努力編著而成。本書針對浙江農(nóng)林大學(xué)五十四個專業(yè)的不同特點，主要從三個方面介紹各專業(yè)如何開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的工作。一是專業(yè)介紹：主要包含專業(yè)簡介、培養(yǎng)目標(biāo)、核心課程、專業(yè)優(yōu)勢及就業(yè)方向。二是招生就業(yè)情況：主要介紹近三年該專業(yè)在浙

課堂內(nèi)外精華本40周年典藏版全四冊 小學(xué)生作文寫作技巧課堂內(nèi)外作文素材

《中學(xué)教材全解生物》，配套解讀各出版社出版的生物教科書，從教材內(nèi)容到典型例題，從重點難點到知識拓展，從解題過程到解題方法，從提升訓(xùn)練到中考對接。老師備課離不開它，家長輔導(dǎo)少不了它，學(xué)生學(xué)習(xí)更缺不了它。本書處處體現(xiàn)薛金星先生終身學(xué)習(xí)的理念，不僅教會學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。通過閱讀本書，學(xué)生可以把平時的點滴學(xué)

《愛上古詩文小學(xué)bidu古詩文賞析》一書是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的古詩文進行介紹的普及性讀物。本書立足小讀者的閱讀習(xí)慣，精心選擇內(nèi)容、設(shè)計框架。對于書中收錄的古詩文，對應(yīng)講解內(nèi)容涵蓋相關(guān)文學(xué)、歷史知識，拓寬詩詞、文章的學(xué)習(xí)空間。從原詩詞的字義開始，追溯漢字源頭，了解漢字的淵源與傳承，幫助學(xué)生走進古漢語和古詩詞學(xué)習(xí)的大門：

閱讀方式： 1、原著速讀 提起《西游記》，幾乎無人不知，但是讀過原著的卻寥寥可數(shù)。這并非是大家不愛讀書，實在是因為《西游記》卷帙浩繁，人物眾多，情節(jié)曲折復(fù)雜，當(dāng)代人讀起來有諸多不易，可是撇開這本名著不讀又屬實可惜�！对�著速讀篇》按照《西游記》原著章回，對原著內(nèi)容進行合理精簡，充分保留原著的核心信息，是打開原著大門的鑰匙

本書分析了包括目標(biāo)導(dǎo)向、知識輸入、知識輸出、外部情境、內(nèi)部監(jiān)控在內(nèi)的遷移認(rèn)知過程及內(nèi)在機制，從教學(xué)促進遷移的角度，提出了教學(xué)中應(yīng)重點關(guān)注的目的、組織、情境、心向、提取、應(yīng)用六要素，構(gòu)建了促進知識遷移的教學(xué)要素框架。在分析慕課所具有特征的基礎(chǔ)上，分別從明確目標(biāo)、有機組織、情境認(rèn)知、建立心向、激活提取和遷移應(yīng)用六個方面提出

《漢字的記憶》緊扣現(xiàn)行統(tǒng)編版語文教材編寫，選取課文寫字表中的生字為字頭，按照課本呈現(xiàn)的順序編排，是為學(xué)生定向編寫的生字學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書。在內(nèi)容上，每字給出甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、行書、楷書等字體，且根據(jù)實際情況，有則全列，無則少列或不列。每字內(nèi)容項包括字形解析、常用含義、課文原句。并附有你知道嗎欄目，意在強化記憶或

本書分為小學(xué)篇和中學(xué)篇，收錄《“融創(chuàng)”校本活動課程建設(shè)的研究》《北京城鄉(xiāng)接合部地區(qū)家校共育有效途徑的研究》《密云二中教學(xué)干部教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀和提升對策研究》《向陽中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)研究》等文章。