本書關(guān)注課改的發(fā)展，以北京市房山區(qū)的教育品牌為藍(lán)本，闡述了如何進(jìn)行區(qū)域教育目標(biāo)解讀與教育范式構(gòu)建的，通過(guò)理論與案例闡述了如何設(shè)計(jì)富有新意和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。本書在闡述小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的策略及其評(píng)價(jià)方法，最后較為系統(tǒng)地梳理了六種

本書由四章組成�！暗谝徽吕首x答案”是作者閱讀張頌先生《朗讀學(xué)》《朗讀美學(xué)》兩部書的讀書摘抄和有關(guān)朗讀教學(xué)的筆記；“第二章朗讀密碼”從專業(yè)角度與技術(shù)層面對(duì)朗讀的意義、文本的解讀、目的的達(dá)成、感受的表達(dá)、技巧的運(yùn)用、態(tài)度和情感、方法和形式、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行闡述；“第三章朗讀教學(xué)”把朗讀教學(xué)的基本模式構(gòu)建出來(lái)并分文體進(jìn)行

本研究圍繞如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)日志促進(jìn)師范生自主學(xué)習(xí)這一主題，根據(jù)理論研究和實(shí)踐研究相結(jié)合的思路，采用多種研究方法，從多學(xué)科角度分析師范生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)円志自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，探索師范生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)志自主學(xué)習(xí)的整體設(shè)計(jì)，并通過(guò)具體案例的實(shí)證分析，發(fā)現(xiàn)師范生自主學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及原因，提出解決的思路和策略。

本書以暖心的60個(gè)溝通關(guān)鍵詞為主題，從解讀、故事、分析、感悟等角度對(duì)與不同類型家長(zhǎng)溝通進(jìn)行解讀分析。全書共六篇，內(nèi)容包括：教師與家長(zhǎng)用心溝通、教師與家長(zhǎng)有情溝通、教師與家長(zhǎng)和睦溝通、教師與家長(zhǎng)情理溝通、教師與家長(zhǎng)尊重溝通、教師與家長(zhǎng)坦誠(chéng)溝通。

教師發(fā)展共同體是以共同愿景為基礎(chǔ)、以教育實(shí)踐為載體、以共同學(xué)習(xí)合作研究為形式，從而實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)和個(gè)體專業(yè)成長(zhǎng)的提高性組織。本選題匯集了張春炬貧困縣園長(zhǎng)工作室成員在相關(guān)研究方面取得的重要成果，為幼兒教育工作者提供了科研及教學(xué)方面的有益借鑒與參考。

本書充分融合了一線名師和專家們多年的教育教學(xué)實(shí)踐和對(duì)中考精細(xì)研究的成果，尤其是2017年部編教材推出后中考名著閱讀試題的最新動(dòng)態(tài)發(fā)展，對(duì)中考必考名著全面覆蓋，更具有針對(duì)性，更準(zhǔn)確鎖定考查要點(diǎn)，提高名著閱讀的有效性。為此，本書在名著梗概欄用思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)名著的行文思路、主體內(nèi)容，理清故事情節(jié)和人物關(guān)系，加強(qiáng)記憶，幫助

本教材由華圖教育組織一線名師在深入調(diào)研全國(guó)各地考試大綱及歷年真題的基礎(chǔ)上編寫而成，內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)全面。并對(duì)本教材進(jìn)行了全新的改版——雙色印刷，個(gè)性排版，幫助考生便捷、高效、立體地進(jìn)行備考。1.兼容并蓄，系統(tǒng)全面：結(jié)合真題考情，把握命題方向，專業(yè)知識(shí)內(nèi)容力求做到最大程度契合考試范圍，貼近最新考點(diǎn)，系統(tǒng)全面地為考生講解語(yǔ)

本書系福建省義務(wù)教育教改示范性建設(shè)學(xué)校教改項(xiàng)目“探索‘線上’‘線下’教學(xué)融合，有力提升學(xué)生核心素養(yǎng)”的研究成果。本書系統(tǒng)地對(duì)廈門大學(xué)附屬演武小學(xué)在‘線上’‘線下’教學(xué)融合的理論探索和具體做法進(jìn)行了凝練總結(jié)。全書內(nèi)容涵蓋智慧校園建設(shè)、“線上”“線下”混合式教學(xué)模式、雙線融合課堂教學(xué)的實(shí)施、雙線融合課堂與校本課程建設(shè)、雙線

"本書從高等院校實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)性地對(duì)高職高專學(xué)生就業(yè)、求職與創(chuàng)業(yè)進(jìn)行深入闡述，幫助學(xué)生了解國(guó)家的政策方針，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)、求職、創(chuàng)業(yè)都有著重要的意義。全書共分為八章，主要內(nèi)容包括淺說(shuō)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)觀與就業(yè)心理調(diào)適，漫談就業(yè)程序與途徑，求職材料與招聘的準(zhǔn)備，求職自薦、筆試與面試，畢業(yè)生的權(quán)益保護(hù)，角色轉(zhuǎn)變與生

本書作者在東京大學(xué)執(zhí)教20年、在普林斯頓大學(xué)也執(zhí)教5年，一直都在大學(xué)的第一線從事教學(xué)和研究活動(dòng)。基于在日本和美國(guó)的頂級(jí)大學(xué)的“身臨其境”的實(shí)際體驗(yàn)，作者以“從內(nèi)到外”的視角來(lái)考察美日頂級(jí)大學(xué)的研究和教學(xué)問(wèn)題，這正是本書的獨(dú)特之處。本書通過(guò)對(duì)日本和美國(guó)大學(xué)的比較，驗(yàn)證確認(rèn)了尚未被廣泛意識(shí)到的日本頂尖大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并探討展望