本書內(nèi)容涵蓋校園公共安全、大學(xué)生學(xué)習(xí)生活、人身財產(chǎn)、消防交通、就業(yè)兼職及戶外活動等方面，列舉和穿插了大量圖片、表格、數(shù)據(jù)，方便學(xué)生對安全常識和科學(xué)知識的正確理解，通過近年來在全國大學(xué)校園內(nèi)發(fā)生的典型案例，用身邊的人事過程還原的方法，激發(fā)學(xué)生對安全知識學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，全面、系統(tǒng)地介紹與大學(xué)生息息相關(guān)的法律法規(guī)和安全

本書致力于中學(xué)課程資源的整合理論研究和實踐探索，突出精準(zhǔn)，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)，從整合概述、整合現(xiàn)狀、實踐路徑、機(jī)制構(gòu)建、評價體系等五重邏輯進(jìn)行闡述，既有精準(zhǔn)整合的理論研究、又有跨學(xué)科綜合育人的實踐案例，充分整合優(yōu)質(zhì)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生在真實情景中綜合運用知識解決問題的能力，實現(xiàn)課程協(xié)同育人。本書體現(xiàn)了《義務(wù)教育課程方案（2022年

本書是為初中生提高寫作能力、備戰(zhàn)中考作文量身打造的一部作文閱讀類圖書。作者深度研究多地中考作文命題趨勢，指導(dǎo)學(xué)生用一雙“慧眼”審題，講解選材、結(jié)構(gòu)、開頭、結(jié)尾、抒情、過渡等思路和方法，分析近五年的中考真題，從命題趨向、審題立意、謀篇布局等方面著手，講解考場作文備考提優(yōu)策略，語言文采飛揚、通俗易懂。

本書原文照錄天津市檔案館館藏天津市教育局、天津市警察局、天津市社會局等二十多個檔案全宗、一千余件檔案資料，時間跨度從1886年至1949年。全書按專題分為建設(shè)、資產(chǎn)、教務(wù)、設(shè)備、校務(wù)、人事、學(xué)運、其他等八個章節(jié)：第一章建設(shè)，收錄館藏檔案資料中關(guān)于北洋大學(xué)修路、建橋、房屋基建、交通狀況等方面內(nèi)容。第二章資產(chǎn)，收錄館藏檔案

本書以小學(xué)數(shù)學(xué)為基底，以教學(xué)實踐為導(dǎo)向?qū)π�學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐問題展開論述。簡要介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原理，引導(dǎo)讀者了解小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、教學(xué)和學(xué)科的理論；具體分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課程，試圖厘清小學(xué)數(shù)學(xué)的課程性質(zhì)、課程改革和課程目標(biāo)；詳細(xì)介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法與手段；深入探討了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本技能，主要包括教材分析、語言技能、導(dǎo)

本書稿為首屆全國初中道德與法治教學(xué)設(shè)計大賽優(yōu)秀作品選編。從來自700多篇參賽作品中經(jīng)過嚴(yán)格且精心的篩選，精選出41篇特等獎作品，并對其按照統(tǒng)一的體例要求進(jìn)行修改完善，按照統(tǒng)編教材八年級下冊的內(nèi)容編排順序進(jìn)行整理，所選教學(xué)設(shè)計均對教材重點、難點內(nèi)容的作了具體解讀和呈現(xiàn)。每篇教學(xué)設(shè)計按照思路框架、基礎(chǔ)設(shè)計、主體設(shè)計、延伸設(shè)

本書以現(xiàn)有的相關(guān)研究成果與作者的豐富教學(xué)經(jīng)驗為依據(jù)，對高校思政理論課教學(xué)工作及其方法創(chuàng)新路徑進(jìn)行探索研究。在對高校思政理論課面對的新時代趨勢進(jìn)行闡讀分析的基礎(chǔ)上，論述高校思政理論課要把握的“教育科技人才”三位一體總體部署，通過分析高校思政理論課教學(xué)內(nèi)容與研究范式的嶄新生長點、高校思政理論課在新媒體時代的發(fā)展概況，探討高

《作文素材一本通》根據(jù)最新版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)和語文統(tǒng)編教材對小學(xué)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)要求編寫，書中包括了課內(nèi)習(xí)作必考體裁及寫作�？贾黝}。本書在內(nèi)容上以作文素材為主，選取的素材十分豐富，不僅包含了課內(nèi)的寫作主題素材，還包含了課外寫作必考的主題素材。本書提供了好詞好句好段好開頭好結(jié)尾，幫助孩子積累各種類型的寫作素材，循序漸進(jìn)

本書圍繞高校社會科學(xué)教師科研績效評價體系展開，探討相關(guān)理論，梳理我國高校社會科學(xué)教師科研評價的歷史沿革，分析我國高校社會科學(xué)教師科研績效評價的現(xiàn)狀，比較英美高校社會科學(xué)教師科研績效評價體系的發(fā)展背景和基本特征，總結(jié)其先進(jìn)經(jīng)驗，并在上述研究基礎(chǔ)上，構(gòu)建我國高校社會科學(xué)教師科研績效評價體系。

本書共分五個章節(jié)，第一章對實際英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了探討與分析，第二章對英語課堂教學(xué)中提問方式與策略提出了見解，第三章對英語差異教學(xué)的理念與問題進(jìn)行了研究與分析，第四章對初中英語教學(xué)反思提出了具有可實操性的建議，第五章著重探討初中英語教學(xué)評價的設(shè)計與實施。本書立足英語課堂教學(xué)，關(guān)注新理念、新方法，以學(xué)生為中心，以人