本書包括了幼兒入園焦慮、自主游戲開展與游戲案例以及教師專業(yè)成長等方面的研究，主要以案例、反思等方式，總結了筆者工作多年以來陪伴孩子成長的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)，反思了自己專業(yè)成長的道路。具體內容包括：初心，那些課程的故事；用心，關注孩子生活的方寸；童心，來自孩子游戲的快樂；潛心，記錄研思的印記。

新課程教學理念下，初中數(shù)學課程教學改革成為數(shù)學教學關注的重點。在這一背景下，探討和研究初中數(shù)學學習方法是每一個數(shù)學老師都應該在教學中去實踐的問題。本書在此基礎上，重點闡述了新課程理念下初中數(shù)學學習的幾種方法：初中數(shù)學信息技術學習、初中數(shù)學游戲化學習、初中數(shù)學小組合作學習、初中數(shù)學生活化學習、初中數(shù)學任務型學習、初中數(shù)學

本書分為“家國情懷”“建功立業(yè)”“羈旅思鄉(xiāng)”“生活百態(tài)”“離別愁緒”“仕途失意”和“愛情閨怨”共七個部分，精選了高考詩詞鑒賞試題中富有代表性的15位詩(詞)人物的作品，每個人物以人物小傳展開，用輕松流暢的筆觸敘述了他們各自跌宕起伏的人生際遇和詩詞成就，同時輔以專題歸納分析和“鏈接高考——詩詞鑒賞”板塊，編排合理、結構明

本書共九章，內容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)新原理與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)思維與創(chuàng)業(yè)行動、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、商業(yè)模式的選擇與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫與展示、新企業(yè)的創(chuàng)建與管理。具體包括：時代呼喚“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與個人發(fā)展等。

本書是對北京市東直門中學初中物理組教師多年來在創(chuàng)新實驗設計方面的理論依據(jù)、設計初衷、創(chuàng)新做法、實施過程、效果評價所做的詳盡闡述,將教師對于物理創(chuàng)新實驗方面的心得體會、反思進行梳理,旨在為讀者呈現(xiàn)目前初中物理實驗教學最鮮活的一面,就初中物理創(chuàng)新實驗進行交流探討。創(chuàng)新物理實驗是一節(jié)物理課的縮影,它兼顧著學科核心素養(yǎng)對物理課

本書內容包括:第一章,山區(qū)中學語文教師專業(yè)發(fā)展特征;第二章,山區(qū)中學語文教師專業(yè)發(fā)展內容;第三章,山區(qū)中學語文教師專業(yè)發(fā)展的主要策略(上);第四章,山區(qū)中學語文教師專業(yè)發(fā)展的主要策略(下)等。

本書分上、中、下三篇。上篇“理解誠信”，從誠信的一般含義出發(fā)，探討了誠信的基礎理論，分析了不同領域的誠信內涵和主要指向，并介紹了新時代我國誠信體系建設的要點；中篇“品味誠信”，分別從古代中國、當代中國和世界各國擷取了二十四個經(jīng)典故事，帶讀者品味誠信果實的甘苦辛酸；下篇“實踐誠信”，探討了誠信文化的實現(xiàn)路徑，并以國內外若

本書分為上、下兩篇：走進綜合實踐活動的課堂和綜合實踐活動課程的新生態(tài)。全書共分六章，主要內容包括：這就是綜合實踐；生活處處是課堂；永遠像孩子一樣提問；STEM為綜合實踐注入新活力；學科實踐開啟綜合實踐新征程等。

本書從情境教學的發(fā)展淵源及當下價值著手，思考“雙新”背景下高中語文情境教學的困境，研究“雙新”背景下高中語文情境教學的內涵和理論依據(jù)，探索并構建“雙新”背景下高中語文情境教學的原則和策略、實施“雙新”背景下高中語文情境教學的路徑，并提供高中語文“情境教學”單篇和單元例證。

本書所選案例主要基于作者孩子小學階段作文，分為寫人、寫事、寫景、寫動植物、寫讀后感5個章節(jié)，共有37個案例，其中寫人7篇、寫事13篇、寫景7篇、寫動植物9篇、寫讀后感1篇。這些內容集中于中小學階段高頻作文題材，素材為家里事、班里事、身邊事、日常事，分析點評原稿優(yōu)缺點以及修改稿改進完善之處，緊密結合每篇案例特點探索解析作