本書以蜊江中學(xué)的經(jīng)驗和理念為基礎(chǔ)，從評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價工具、評價方式等不同維度出發(fā)，通過調(diào)整現(xiàn)行評價機制，轉(zhuǎn)變評價模式，研究制定突出創(chuàng)新素養(yǎng)教育的課堂評價表，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展的評價體系，致力于實現(xiàn)創(chuàng)新素養(yǎng)教育的全面展開。本書系統(tǒng)介紹了創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展特色課程育人機制、評價模式及實踐路徑，并結(jié)合具體課程案例進(jìn)行

本書從民間組織法律法規(guī)和教育法律法規(guī)中考察監(jiān)管政策，總結(jié)其演變的歷史邏輯，通過政策研究和實地調(diào)研，聚焦民辦高校分類管理時代的新實踐問題。從學(xué)生權(quán)利的實現(xiàn)、教育產(chǎn)品的屬性、社會組織的獨立自治訴求、高等教育的知識基礎(chǔ)和高等學(xué)校的組織原則等方面，梳理國家監(jiān)管理論依據(jù)，確定監(jiān)管原則，劃分監(jiān)管主體，明確監(jiān)管范圍和必要限度。結(jié)合本

本書采用大樣本調(diào)查、案例分析對我國研究型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)、高職高專院校這三類高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的總體情況、發(fā)展特點、發(fā)展需求與發(fā)展存在的問題、發(fā)展的影響因素以及三類高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舉措等進(jìn)行深入探究，以了解與把握我國不同類型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實效。

本書共八章，內(nèi)容包括：遂寧唐代書院、遂寧宋代書院、遂寧元代書院、遂寧明代書院、遂寧書院人物、遂寧書院文獻(xiàn)等。

本書根據(jù)游戲在兒童早期發(fā)展四大領(lǐng)域中的作用，將游戲分為身體游戲、認(rèn)知游戲、情緒情感游戲和社會性游戲。在認(rèn)知游戲中，由于藝術(shù)類游戲所在領(lǐng)域和展現(xiàn)形式比較特殊，因此本書將“藝術(shù)游戲”作為一種獨立的游戲形式為讀者進(jìn)行介紹。同樣，在“社會性游戲”中，考慮到嬰幼兒與父母的互動對孩子的發(fā)展有著特別重要的意義，本書也將“親子游戲”作

本書中的家庭游戲規(guī)劃是從寶寶12個月開始到36個月，根據(jù)中國寶寶每個月齡的發(fā)展特點和規(guī)律，在不同的月齡為父母和寶寶規(guī)劃了30個不同的家庭游戲。通過您的引導(dǎo)和鼓勵，這些游戲會使寶寶獲得在身體運動、認(rèn)知、情緒情感和社會性等領(lǐng)域的發(fā)展。

在哲學(xué)中，答案不是最重要的，思考答案的過程才是最重要的。本書中，日本著名哲學(xué)作家小川仁志就通過86個哲學(xué)式的發(fā)間，如“什么是活在當(dāng)下”“什么是幸�！薄罢軐W(xué)家都很聰明嗎”“羨慕別人時我們應(yīng)該怎樣做”“人工智能很可怕嗎”等問題，啟發(fā)少兒讀者進(jìn)行充分的、獨立的思考。在書中，作者不僅對這些問題給出了個人的答案或思考的方向，還引

本書是面向小學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)必修課《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》所著的針對性教材，具體內(nèi)容包括理論篇、教學(xué)篇、技能篇三部分。本書在引領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)了解當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)理念的前提下，重在提高學(xué)生執(zhí)教語文學(xué)科的教學(xué)能力，包括識字與寫字教學(xué)、閱讀與鑒賞教學(xué)、表達(dá)與交流教學(xué)、梳理與探究教學(xué)，以期培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行備課、上課、聽課、評課以及說課

本書從多元生涯理論視角出發(fā)，以問題為導(dǎo)向，聚焦學(xué)生生涯發(fā)展中的共性問題，有效融入生涯課程建設(shè)實踐、生涯咨詢實踐、生涯輔導(dǎo)實踐的成果，準(zhǔn)確呼應(yīng)學(xué)生的需求，為學(xué)生提供科學(xué)、合理、適用的全程化生涯發(fā)展指導(dǎo)。當(dāng)前職業(yè)技術(shù)院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題已經(jīng)成為全社會關(guān)注的焦點之一。我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生甚至畢業(yè)生，不懂得如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

本書從簡單的字詞、禮貌用語、表達(dá)感受三個方面著手，并選取寶寶熟悉的各種場景，增加寶寶詞匯量、養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣、遇到不開心、身體不舒服等情況時能表達(dá)自己的感受窗體底端窗體頂端。除此之外，書中還列舉了遇到危險情況時該如何處理，教寶寶如何求助。