義務(wù)教育教師編制制度改革是教育領(lǐng)域深化綜合改革的迫切需要，也是教育強(qiáng)國(guó)背景下優(yōu)化義務(wù)教育師資隊(duì)伍配置的要求。城鎮(zhèn)化建設(shè)和人口變動(dòng)給義務(wù)教育教師編制制度改革帶來(lái)雙重挑戰(zhàn)。本書回顧了我國(guó)義務(wù)教育教師編制管理制度的歷史演進(jìn)，明確了不同時(shí)期義務(wù)教育教師編制管理制度之間的內(nèi)在聯(lián)系以及發(fā)展趨勢(shì)；通過現(xiàn)狀調(diào)查，摸清了義務(wù)教育教師編制

本書是浙江省特級(jí)教師費(fèi)嶺峰攜團(tuán)隊(duì)編寫的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)圖書。本書緊貼新版“課程標(biāo)準(zhǔn)”，深研“數(shù)據(jù)意識(shí)”，探索“教—學(xué)—評(píng)”一致性實(shí)踐路徑。全書分為三篇。上篇是圍繞“數(shù)據(jù)意識(shí)”的理論研究的成果，有對(duì)概念的思辨，也有對(duì)“數(shù)據(jù)意識(shí)”這一主題評(píng)價(jià)的思考與研究；中篇是關(guān)于“統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐案例，有課的內(nèi)容解讀，有學(xué)情前測(cè)分

北京石油化工學(xué)院的“大思政課”建設(shè)取得了一些創(chuàng)新成果。北京石油化工學(xué)院深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)重要講話精神，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，聚焦全力打造首善之區(qū)工程師搖籃，遵循思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，不斷深化思想政治理論課改革創(chuàng)新。在前期探索的基礎(chǔ)上，學(xué)校持續(xù)推廣運(yùn)用

《幼兒園生生課程教師指引·慣常活動(dòng)》依循幼兒生活經(jīng)驗(yàn)積累與可持續(xù)發(fā)展力的培育，按照兒童經(jīng)驗(yàn)獲得與增長(zhǎng)的邏輯，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、生活中滲透等形式，保證了兒童經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)與遞進(jìn)�！镀返聠⒚伞芬粫�基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合生生課程理念與目標(biāo)，分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的啟蒙要義，幼兒品德啟蒙的環(huán)境支持，制定每學(xué)期

本書從組織職業(yè)生涯管理和個(gè)人職業(yè)生涯管理相結(jié)合的角度，通過理論介紹、案例分析、量表測(cè)試、個(gè)人練習(xí)等多種形式，分專題系統(tǒng)闡述了職業(yè)生涯管理的理論淵源及其流派，職業(yè)生涯管理的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、基本方法及實(shí)施步驟，職業(yè)生涯早期、中期、晚期各個(gè)不同階段的個(gè)體身心特點(diǎn)、職業(yè)需求特點(diǎn)、職業(yè)發(fā)展任務(wù)，以及組織和個(gè)人實(shí)施職業(yè)生涯管理

本書以財(cái)政分權(quán)、人力資本、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、博弈論等理論為基礎(chǔ)，從“高質(zhì)量發(fā)展”“人才”“人才吸引力”等核心概念為切入點(diǎn)，通過對(duì)高等教育財(cái)政支出與人才吸引力的現(xiàn)狀分析入手，初探人才吸引力影響因素；利用仿真實(shí)驗(yàn)探索財(cái)政支出在人才吸引方面的作用機(jī)制，從教育財(cái)政支出與高校聯(lián)動(dòng)改革的角度提出未來(lái)高質(zhì)量發(fā)展的突破方向和優(yōu)化策略。本書不僅

本書從音樂欣賞基礎(chǔ)入門開始，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的基本構(gòu)成，包括音高、音長(zhǎng)、音量等基本概念，同時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂元素的感知能力培養(yǎng)，通過豐富的聽覺訓(xùn)練和感知游戲，幫助學(xué)生敏銳地捕捉到音樂中的節(jié)奏、旋律和音色變化。本書還強(qiáng)調(diào)音樂節(jié)奏與律動(dòng)的訓(xùn)練，通過身體動(dòng)作和聲音模仿，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的流動(dòng)性和韻律感，使學(xué)生能夠理解和欣賞不同風(fēng)

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院秉持“商道酬勤，學(xué)思篤行”的院訓(xùn)，以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為已任，組織案例開發(fā)團(tuán)隊(duì)，深入推進(jìn)課堂思政與案例教學(xué)融合，引導(dǎo)學(xué)生樹立道德意識(shí)，弘揚(yáng)科創(chuàng)精神，勇于實(shí)踐，探索求真，使案例教學(xué)與思想政治理論課同向同行，逐步推動(dòng)商科案例育人效應(yīng)的典型示范作用。通過實(shí)踐與歸納，基于職業(yè)道德、社會(huì)公德、企業(yè)家精神

本研究著重在對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行全面梳理的基礎(chǔ)上，提出了高中數(shù)學(xué)教師的學(xué)科知識(shí)的基本架構(gòu)，即高中數(shù)學(xué)教師的學(xué)科知識(shí)主要是由內(nèi)容性知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法知識(shí)、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化知識(shí)及數(shù)學(xué)觀四部分構(gòu)成的，并對(duì)每一部分知識(shí)的發(fā)展的現(xiàn)狀與途徑進(jìn)行了探討，最終得到了相關(guān)結(jié)論，提出了改進(jìn)高中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)發(fā)展的若干策略及建議，以便為當(dāng)

本書圍繞新時(shí)代大學(xué)生家國(guó)情懷中家國(guó)認(rèn)知、家國(guó)情感、家國(guó)意志、家國(guó)信念、家國(guó)行為五要素之間相互作用展開的理論和實(shí)證闡述，尤有實(shí)踐上的現(xiàn)實(shí)教育意義和理論上的學(xué)術(shù)參考價(jià)值。