教材，《動(dòng)畫(huà)概論》教材旨在為讀者提供一個(gè)關(guān)于動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域的全面視角。內(nèi)容簡(jiǎn)介涵蓋了動(dòng)畫(huà)的基本概念、歷史演變、主要技術(shù)和藝術(shù)形式，以及動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。書(shū)中首先介紹了動(dòng)畫(huà)的起源和早期發(fā)展，包括經(jīng)典的傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)技術(shù)如手繪動(dòng)畫(huà)和停格動(dòng)畫(huà)。隨后，深入探討了計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的興起，包括二維動(dòng)畫(huà)軟件和三維建模技術(shù)的應(yīng)用。同時(shí)，教材還關(guān)

阿爾達(dá)納和阿德里安如愿贏得了冠軍，阿爾達(dá)納卻帶著獎(jiǎng)杯不辭而別�，旣惏材葹榱藢ふ野�爾達(dá)納的蹤跡，從地窖里取出一輛不知從何而來(lái)的摩托車帶著阿德里安穿越裂谷，前面迎接他們的，將會(huì)是禮壞樂(lè)崩的城市尼利波利。阿爾達(dá)納會(huì)出現(xiàn)在這里嗎？

本書(shū)由四川省舞蹈家協(xié)會(huì)創(chuàng)作，作為普及性的舞蹈教材，能夠提高少年兒童及青年的文化素養(yǎng)和舞蹈藝術(shù)的審美能力，將中國(guó)舞蹈的知識(shí)性、訓(xùn)練性和娛樂(lè)性結(jié)合起來(lái)。本書(shū)力求符合舞蹈啟蒙階段幼兒、兒童的心理和生理特征，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童身心健康成長(zhǎng)的同時(shí)，達(dá)到舞蹈美育啟蒙和普及教

本書(shū)講述一群睿智的少年在祖國(guó)各地經(jīng)歷的奇妙的尋寶歷險(xiǎn)故事。本書(shū)圍繞山西這個(gè)主題，通過(guò)跌宕起伏的尋寶歷險(xiǎn)故事，將與山西有關(guān)的歷史、地理、文化、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)巧妙地融入其中；同時(shí)用妙趣橫生的漫畫(huà)形式生動(dòng)地再現(xiàn)了山西尋寶歷險(xiǎn)之旅的智慧與驚險(xiǎn)。本書(shū)不僅能激發(fā)孩子探索中華文化的興趣，還能讓孩子輕松地收獲與山西有關(guān)的歷史遺跡、地理

本書(shū)圍繞遼寧這個(gè)主題，通過(guò)跌宕起伏的尋寶歷險(xiǎn)故事，將與遼寧有關(guān)的歷史、地理、文化、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)巧妙地融入其中；同時(shí)用妙趣橫生的漫畫(huà)形式生動(dòng)地再現(xiàn)了遼寧尋寶歷險(xiǎn)之旅的智慧與驚險(xiǎn)。本書(shū)不僅能激發(fā)孩子探索中華文化的興趣，還能讓孩子輕松地收獲與遼寧有關(guān)的歷史遺跡、地理風(fēng)貌、文化藝術(shù)、物產(chǎn)資源等科學(xué)知識(shí)。本書(shū)情節(jié)有趣，行文活潑

本書(shū)圍繞廣西這個(gè)主題，通過(guò)跌宕起伏的尋寶歷險(xiǎn)故事，將與廣西有關(guān)的歷史、地理、文化、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)巧妙地融入其中；同時(shí)用妙趣橫生的漫畫(huà)形式生動(dòng)地再現(xiàn)了廣西尋寶歷險(xiǎn)之旅的智慧與驚險(xiǎn)。本書(shū)不僅能激發(fā)孩子探索中華文化的興趣，還能讓孩子輕松地收獲與廣西有關(guān)的歷史遺跡、地理風(fēng)貌、文化藝術(shù)、物產(chǎn)資源等科學(xué)知識(shí)。

本書(shū)圍繞廣東這個(gè)主題，通過(guò)跌宕起伏的尋寶歷險(xiǎn)故事，將與廣東有關(guān)的歷史、地理、文化、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)巧妙地融入其中；同時(shí)用妙趣橫生的漫畫(huà)形式生動(dòng)地再現(xiàn)了廣東尋寶歷險(xiǎn)之旅的智慧與驚險(xiǎn)。本書(shū)不僅能激發(fā)孩子探索中華文化的興趣，還能讓孩子輕松地收獲與廣東有關(guān)的歷史遺跡、地理風(fēng)貌、文化藝術(shù)、物產(chǎn)資源等科學(xué)知識(shí)。

本書(shū)從全新的視角詮釋了世界藝術(shù)史，顛覆了傳統(tǒng)的藝術(shù)史表達(dá)模式。本書(shū)對(duì)藝術(shù)史的闡述建立在人類大腦結(jié)構(gòu)和視知覺(jué)之上，通過(guò)軀體體驗(yàn)，讓“觸覺(jué)”回歸到藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)評(píng)價(jià)中。在真實(shí)存在中，人是通過(guò)軀體去感知、體驗(yàn)周圍空間。藝術(shù)家創(chuàng)作時(shí)，既是對(duì)這些有限條件的順應(yīng)，也是對(duì)它們的挑戰(zhàn)。繪畫(huà)、雕塑、建筑，甚至是一切人類創(chuàng)造物，不僅是“視

本書(shū)中，作者通過(guò)研究近期的批判性設(shè)計(jì)實(shí)踐，提出了一個(gè)全新的、更具包容性的社會(huì)意識(shí)實(shí)踐領(lǐng)域：話語(yǔ)性設(shè)計(jì)。很多人認(rèn)為好的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有不引人注目、直觀的、隱形的、無(wú)關(guān)智識(shí)等特點(diǎn)，但話語(yǔ)性設(shè)計(jì)恰恰相反，它以智識(shí)為目標(biāo)，旨在促進(jìn)自我反思并激發(fā)想象力。

本書(shū)主要是河南花鳥(niǎo)畫(huà)作品，書(shū)中遴選出129位藝術(shù)家的125件作品。內(nèi)容包括：春江水暖；黎家小妹；秋韻；窠石勁節(jié)圖；大河之約；和諧家園；高人必愛(ài)竹；秋思無(wú)垠；綠衣等。