位育中學是上海地區(qū)高端民辦中學，其教學質(zhì)量名列全市前茅。本書內(nèi)容是民辦華育中學在唐盛昌校董的初中階段拔尖創(chuàng)新人才早期培育引領下、在李英校長的因材施教視野下拔尖創(chuàng)新人才早期培育的初中實踐下各方面取得了令人可喜的成績。本書的體例是以學科為單位，由核心成員撰寫取得成功的經(jīng)驗與體會，并提供了大量第一手的案例。本書立體化、全方位

從零基礎到小升初，一本講透100個小學英語語法點

中學歷史教學承擔著落實黨的教育方針，貫徹新時代的教育理念，落實立德樹人的目標，培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)的任務。筆者認為，歷史學科核心素養(yǎng)可以進一步歸納為歷史教學的三重境界：歷史教學的廣度、歷史教學的深度和歷史教學的溫度。歷史教學的廣度，是指歷史教師要站在更宏闊的歷史視野看待歷史事件，關注歷史事件的關聯(lián)性，把歷史事件的來龍去脈講

本書主要內(nèi)容是上海交通大學輔導員工作案例，分為“做學生思想的‘引路人’” “做學生成長的‘同路人’”“做學生前行的‘開路人’”三個篇章，涉及思想政治教育、黨團和班級建設、學業(yè)指導、日常事務管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡思想政治教育、危機事件應對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導等主題。全書案例內(nèi)容具有真實性、針對性、實效性、典型性

《西北高教評論》是由西北政法大學主辦的以高等教育研究為主的學術刊物。恪守科學性、實踐性、創(chuàng)新性、開放性原則，緊密圍繞高等教育發(fā)展中的理論和實踐問題，努力探索高等教育規(guī)律，研究發(fā)展趨勢，把握難點熱點，為提高高等教育質(zhì)量和水平服務，為繁榮陜西省、西北地區(qū)和我國高等教育科學研究服務。本期為《西北高教評論(第12卷)》特別關注

近十年來，大學“院辦�！钡母母飫幼h與制度實踐不斷強化。本書將立論基礎交匯于軟法之治，重在剖析大學改革持續(xù)深化背景下的校內(nèi)法運行軌跡、校院兩級治理樣態(tài)和秩序生態(tài)，探討“軟法—利導”的法治理模式在大學的作用功效、壓力挑戰(zhàn)與邏輯依歸。

本書基于課程開發(fā)理論，以中國教育專業(yè)學位人才培養(yǎng)為指向，闡述教師教育案例課程開發(fā)問題。通過梳理案例教學發(fā)展脈絡，闡釋各學科領域案例教學基本理論，明晰教師教育案例課程的發(fā)展基礎和趨勢。本書旨在重構教師教育案例課程開發(fā)理論，通過建立的循環(huán)模型分析課程樣例，與實踐建立連接。本書以獨特的理論視角，豐富了教師教育領域案例開發(fā)研究

2024年是中山大學建校100周年，同時是中山大學外語學科建立100周年。世紀中大，百年外語，篳路藍縷。本書內(nèi)容是在《中山大學外語學科90年史稿(1924—2014)》的基礎上，增加2015—2024年的內(nèi)容。原90年史稿的前六章章節(jié)內(nèi)容保持不變，修改第七章，增加第八章，更新大事記、附錄有關內(nèi)容。具體章節(jié)如下：第一章一