本書以《義務教育數(shù)學課程標準(2022版)》為指針，以“數(shù)學源于生活,又服務于生活”為理念，以新版四年級上、下冊數(shù)學教材為依據(jù)，引領學生通過課外閱讀走進“美妙的數(shù)學花園”。每個單元設“知識與方法”“數(shù)學與百科”“歷史與現(xiàn)實”三大板塊，分類呈現(xiàn)與該單元知識點相關的數(shù)學故事和數(shù)學文化，讓數(shù)學學習生動可感。本書的語言和插圖靈

"《跟四大名著學語文：紅樓夢》創(chuàng)造性地將名著與語文學習相結合，通過生動活潑的文字和1400多格妙趣橫生、精彩細致的全彩漫畫，呈現(xiàn)《紅樓夢》原著中的精彩故事，激發(fā)孩子的閱讀興趣，幫助孩子在短時間內(nèi)對這部經(jīng)典文學著作有一個整體、深刻的認知。 在每個章節(jié)后，書中有針對性地對中小學生語文考試中常見的題型進行輔助練習，從原著中

本書是山東省自考（專升本）指定教材，除了教材建設之外，還需制作教材配套微課資源及習題，并配備使用平臺。 本書堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，立足于小學數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面系統(tǒng)的闡釋小學數(shù)學教學的基本原理與方法。 全書共分11章，包括小學數(shù)學教學研究概述、課標解讀、教師專業(yè)素養(yǎng)、學習理論與學習過程、教學

本書全面系統(tǒng)地介紹了小學語文教學的基本理論，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，注重課程思政元素的有機融入，發(fā)揮語文課程獨特的育人功能和奠基作用，強化語文教學理論與教學實踐的結合，提高小學語文教師的實踐能力。 全書共12章，包括小學語文教學研究概述、小學語文課程標準解讀、小學語文教師專業(yè)素養(yǎng)、小學語文學習理論及學習過程、小學語

高校教師本科教學投入關乎一流教學的實現(xiàn)，關乎高等教育高質量發(fā)展。本書對高校教師教學投入采用量化研究與質性研究、現(xiàn)時分析與歷時分析相結合的方法進行了實證研究。本書通過問卷調(diào)查進行大規(guī)模數(shù)據(jù)收集與分析，探討了高校教師教學投入的結構、現(xiàn)狀及影響機制，同時采用工作量統(tǒng)計法研究了大學本科教學工作量的變遷特征與生成邏輯。研究發(fā)現(xiàn)高

作為高校教育質量的終端表達，本科生的學習經(jīng)歷受到廣泛關注。然而目前盛行的以學情調(diào)查為主的系列研究，在豐富教育實踐、加強院校質量診斷的同時，也忽略了將學習經(jīng)歷作為一項過程性、動態(tài)性和情境性的考察活動。目前學界對于優(yōu)秀本科生群體的學習經(jīng)歷關注度較低，本書主要對優(yōu)秀本科生群體的學習經(jīng)歷進行探究，并且深入挖掘優(yōu)秀本科生的學習歷

高等教育高質量發(fā)展是促進全體社會成員充分發(fā)展、平等發(fā)展的一種價值理念，它使所有受教育者均有機會獲得更高質量、更加公平的高等教育，從而實現(xiàn)人人成才、人人出彩的理想。高等教育高質量發(fā)展是國家和經(jīng)濟社會高質量發(fā)展的引擎之心，是高等教育機會公平和社會公平的活力之源，事關個人生活的富足與安樂、家庭的幸福與富裕、社會的和諧與穩(wěn)定、

本書以“啟”為核心，從“啟教育”的視域架構了實施載體、實施策略、實施建設、實施保障和課程建設、評價體系、教學模式、國防教育、校園文化、學習空間、制度建設、隊伍建設的“四梁八柱”，確立了啟志定向開啟志向之門、啟慧立本開啟智慧之門、與啟行蓄力開啟知行之門培養(yǎng)三有時代新人的目標，闡述了啟德鑄魂、啟智潤心、啟悟增慧的所思與所行

本書基于作者多年高中物理教研崗位上的工作經(jīng)歷、探索和經(jīng)驗總結而成�！皽嘏�”是指用真誠和愛心關愛青年教師的成長，推動楊浦區(qū)物理教師團隊的整體高質量發(fā)展�！坝袥_量”是指引導教師培養(yǎng)學生解決真實情境下的真實問題的能力以及物理學科思維和實驗能力，具備可持續(xù)向上發(fā)展的潛質，不斷進行教學改進和突破（“沖量”一詞描述作用于物體上的合

本書深入剖析了跨學科教學的多維背景，圍繞28個核心議題，采用問題導向的方式，全面探討了跨學科教學的內(nèi)涵與實踐。同時，本書通過豐富的案例展示，生動詮釋了跨學科教學的應用與成效。書中不僅記錄了研究團隊對跨學科教學的深刻思考與探索歷程，更前瞻性地展望了跨學科教育從初中地理、生命科學起步，逐步向全學段、全學科拓展的廣闊前景。作