莊子不是一個(gè)逃離者，不是退隱者，他是一位文明探測者，一位社會觀察家，一位人性體察者……《莊子》是一部邀請照亮審視其讀者的斑斕之書，是中國士人的通用解毒劑。莊子的每個(gè)寓言都是一把手術(shù)刀、一方喚醒劑，對不對自己手術(shù)，喝不喝那湯藥，莊子并不強(qiáng)求，他把抉擇權(quán)交給讀者自己�！肚f子》中的寓言故事，像濃縮

當(dāng)代中國政治倫理精神研究導(dǎo)論曾在深層次透視和綜括地闡明中國共產(chǎn)黨的政黨倫理、政治倫理思想及其道德實(shí)踐背后具有共通性、規(guī)律性以及質(zhì)的規(guī)定性的精神意向或價(jià)值取向，突出表征為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、開辟中國式現(xiàn)代化道路、創(chuàng)造人類文明新形態(tài)的特殊歷史時(shí)期(當(dāng)代中國)推進(jìn)中國特色社會主義民主政治建設(shè)的倫理精

艾德·米爾特是一位非常成功的企業(yè)家、績效教練、暢銷書作者、播客和世界上最鼓舞人心的演講者之一。本書是他30多年知識和經(jīng)驗(yàn)的積累與結(jié)晶，揭示了如何結(jié)合思想和行動來開啟你的驚人潛力與天賦，實(shí)現(xiàn)不同凡響的改變。 本書有個(gè)簡單的前提：你比想象中更接近自己期待中最好的生活。艾德在書中列出了數(shù)十種實(shí)用策略，展示了如何

"本書從政治思想史的視角出發(fā)，詳細(xì)地闡述了荀子以“禮”概念為核心的政治—社會思想。作者將戰(zhàn)國思想史劃分為“倫理論辯”（ethicaldiscourse）和“分析論述”（analyticaldiscourse）兩個(gè)階段，前者以儒、墨兩家為代表，將“仁”“義”等倫理價(jià)值放在核心地位；后者則以道家與稷下學(xué)者的思想為代表

為何當(dāng)今社會，尤其是在網(wǎng)絡(luò)上，不同群體、不同“圈子”之間的割裂和沖突愈發(fā)嚴(yán)重？面對對立觀點(diǎn)時(shí)，我們常常會認(rèn)為對方“無視真相”“不尊重事實(shí)”“愚蠢”“缺乏教育”。但是，我們的很多立場和觀點(diǎn)真的來自我們對“真相”或證據(jù)的充分把握，并且都不偏不倚嗎？本書作者、心理學(xué)領(lǐng)域重量級學(xué)者基思·E.斯坦諾維奇尖銳地指出，無論是我們的“

所有的競爭，最后都是效率之爭。高效思維，讓你更好地掌控未來。 本書用真實(shí)故事，展現(xiàn)了高效思維的實(shí)務(wù)操作方法，用自己的親身經(jīng)歷助你培養(yǎng)高效思維，帶你步步為營，學(xué)會厘清、聚焦緊要事物，掌控自己的生活，平衡生活中的緊要事務(wù)，工作和生活中的效率翻倍，在預(yù)期內(nèi)達(dá)到目標(biāo)，讓你在經(jīng)濟(jì)環(huán)境不斷變化的情況下，達(dá)到事業(yè)和生活等各層面的全面

《對話的力量》是一本勵(lì)志書籍。它系統(tǒng)地介紹了完整的教練知識體系和方式，作者結(jié)合多年經(jīng)驗(yàn)，通過大量簡短生動的案例、故事，講述了通過教練式溝通來激活人的內(nèi)在潛力，激活團(tuán)隊(duì)的潛能，為生活工作賦能，從而幫助你提高領(lǐng)導(dǎo)力，提高情商，溝通能力增強(qiáng)，加速成長，讓你效率翻倍，輕松工作，快樂生活，取得更加卓越的成就。 本書可以幫助人們激

《行動紅利》是一本勵(lì)志類書籍，畢竟起跑線上的行動者才能看到成功的終點(diǎn)。 本書是拖延癥患者的行動指南，能幫助你對抗拖延、焦慮、糾結(jié)、迷茫等，通過作者的親身經(jīng)歷介紹了如何通過行動改變自己，深度講解如何將散亂的行動系統(tǒng)規(guī)劃起來，以真正使我們得到成長和改變。本書幫助讀者逃離拖延的怪圈，并帶讀者找到持續(xù)精進(jìn)，不斷提升自我，逆襲人

有時(shí)我們會讓自己處于瘋狂忙碌卻毫無收獲的狀態(tài)。我們常常因?yàn)椴粩嗟刂貜?fù)同樣的錯(cuò)誤而焦慮，因釋放不了壓力而忐忑不安，仿佛每天都在做無用功，決策和行動均大受考驗(yàn)。看上去每個(gè)人都情況不妙，但是，為什么仍舊有人能成功呢？ 他們精神煥發(fā)、心情愉悅地處理著日益龐雜的信息；他們似乎每天只用一個(gè)小時(shí)就能完成我們二十四小時(shí)都處理不完的工作

本書圍繞立德樹人下青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心這一研究主題，開發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心問卷，分析青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心的特征，探討影響青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心的因素，考察青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心與效果變量的關(guān)系模型。本書研究表明，我國青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境責(zé)任心呈現(xiàn)比較積極明確的發(fā)展態(tài)勢，但同時(shí)也存在著發(fā)展不平衡的問題。另外，具有網(wǎng)絡(luò)自我責(zé)任心和