本書(shū)是一本關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的參考書(shū)。它包含了教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思三大部分，旨在幫助教師們更好地理解和教授小學(xué)數(shù)學(xué)課程。在思維進(jìn)階下的趣慧課程部分，作者探討了如何從知識(shí)本位走向素養(yǎng)本位，并構(gòu)建指向思維發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)趣慧課程。小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)章節(jié)則關(guān)注于通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。變式教學(xué)讓數(shù)學(xué)

本書(shū)主要面向初中階段的學(xué)生，從寫(xiě)作審題、行文結(jié)構(gòu)和主題析解方面講解作文的技巧和方法，將制約作文構(gòu)思和主旨提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理并將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)，給學(xué)生寫(xiě)作以抓手，讓其寫(xiě)作變輕松。同時(shí)，此書(shū)也為教師在寫(xiě)作板塊授課提供借鑒和幫助，為教師寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累提供模板和范式，便于教師以此架起寫(xiě)作的教學(xué)課堂。書(shū)籍從題目審題、結(jié)構(gòu)

"幼兒創(chuàng)意美術(shù)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育的必修課之一，本書(shū)根據(jù)幼兒美術(shù)授課特點(diǎn)和規(guī)律，全面、系統(tǒng)地介紹了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)所涉及的各種幼兒創(chuàng)意美術(shù)創(chuàng)作的基本形式，包括線(xiàn)描畫(huà)、水墨畫(huà)、色彩探索、紙版畫(huà)、紙藝、泥藝、布藝、綜合材料創(chuàng)作、玩教具制作及幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識(shí)和制作方法。本書(shū)立足于高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的認(rèn)知水平而設(shè)計(jì)

"本書(shū)通過(guò)分析高校人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵和互動(dòng)機(jī)理，從人才培育觀(guān)念、人才培養(yǎng)模式和現(xiàn)代學(xué)院制度建設(shè)等方面，提出了人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化路徑；借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了高�！靶聲�(shū)院式”本科人才培養(yǎng)模式，并從培養(yǎng)方案設(shè)置、研究能力培養(yǎng)、實(shí)踐能力培養(yǎng)和德育培養(yǎng)方面進(jìn)行了細(xì)化研究；圍繞“新書(shū)院式”培養(yǎng)模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分別對(duì)“國(guó)際化”和

本書(shū)是高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程系列教材之一，是慕課配套教材。本書(shū)包括創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)思維、價(jià)值思維、問(wèn)題思維、行動(dòng)指導(dǎo)五篇，介紹了創(chuàng)新概述、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新思維訓(xùn)練工具、創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練工具、問(wèn)題思維、問(wèn)題思維流程、問(wèn)題思維訓(xùn)練工具、價(jià)值思維與價(jià)值轉(zhuǎn)化、精益創(chuàng)業(yè)、價(jià)值思維訓(xùn)練工具、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐形式、大學(xué)生

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的重要力量，其專(zhuān)業(yè)化程度不僅影響大學(xué)生思想政治教育的水平，而且影響高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行科學(xué)和客觀(guān)的評(píng)價(jià)是高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)的重要課題，建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是其中重要的建設(shè)環(huán)節(jié)。本書(shū)構(gòu)建的新時(shí)代高校輔導(dǎo)員勝任力評(píng)價(jià)體系從五個(gè)維度分析輔導(dǎo)員勝任力評(píng)價(jià)要素，可

本書(shū)由教育部社科司委托高校社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心組織編寫(xiě)，匯集了全國(guó)高校第九屆人文社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果的簡(jiǎn)要介紹。這些成果既集中反映了全國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)工作者在過(guò)去幾年中取得的成績(jī)，也在一定程度上反映了全國(guó)人文社科研究工作開(kāi)展的情況。本書(shū)主要分兩個(gè)部分。首先，第九屆成果文件和成果名單。其次，分學(xué)科呈現(xiàn)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果簡(jiǎn)

教材以教社科[2018]1號(hào)文件《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高�！靶蝿�(shì)與政策”課建設(shè)的若干意見(jiàn)》為基礎(chǔ)，依據(jù)教育部《高�！靶蝿�(shì)與政策”課教學(xué)要點(diǎn)》的有關(guān)精神，把具有相對(duì)穩(wěn)定性、基礎(chǔ)性的知識(shí)框架與當(dāng)前不斷變化的形勢(shì)結(jié)合起來(lái)。本教材采用專(zhuān)題式編寫(xiě)方法，共12個(gè)專(zhuān)題，涵蓋當(dāng)前我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、能源、區(qū)域協(xié)調(diào)、就業(yè)、外交等多個(gè)

"全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，是落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的重要舉措，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，也是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)了《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，教育部也于2020年印發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確了課程思政建設(shè)

《全國(guó)碩士研究生招生考試教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)考試大綱解析》嚴(yán)格按照最新《全國(guó)碩士研究生招生考試教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)考試大綱》，循著考查內(nèi)容的四個(gè)學(xué)科，即教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)包括大綱知識(shí)點(diǎn)、主要內(nèi)容和真題典例三部分，遵循教育學(xué)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯，注重學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法的全面闡