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本書基于延伸服務、嵌入式服務、“第三空間”等理論視角，以及虛擬/增強現(xiàn)實技術的視角，對高校圖書館延伸服務的理論進行創(chuàng)新闡釋。同時，對國內外相關實踐進行調查與研究，歸納得出相關實踐的現(xiàn)狀、特點和發(fā)展方向，并提出可行的建議。本書前三章為理論研究部分，包括對圖書館延伸服務的溯源，對相關研究現(xiàn)狀和主要觀點的歸納，并構建高校圖書

隨著全球經濟競爭的加劇和科技創(chuàng)新的迅速發(fā)展，工程領域對高素質人才的需求日益增長，地方高校在培養(yǎng)本科工程人才方面扮演著至關重要的角色。本書圍繞基于產出導向的地方高校本科工程人才培養(yǎng)，總結國際工程教育的發(fā)展和我國工程教育的現(xiàn)狀，梳理工程教育質量標準及有效教學等相關概念，研究探討地方高校工程教育的發(fā)展策略、人才培養(yǎng)體系構建與

本書首先對師范生理想及其指導進行理性分析，隨后通過問卷調查與訪談，深入剖析了師范生理想指導現(xiàn)狀及問題成因。在此基礎上，本書探討了虛擬現(xiàn)實為師范生理想指導帶來的轉型機遇，構建了虛擬現(xiàn)實賦能師范生理想指導的機制模型，并提出了優(yōu)化策略，涵蓋價值引領、沉浸體驗、情感認同、多元互補、評估監(jiān)測及反饋保障等方面。此外，本書還通過實證

本書聚焦區(qū)域教育公共服務均等化這一關鍵議題，展開全面且深入的探討。在理論層面，系統(tǒng)闡釋了新制度經濟學、新公共管理以及以人民為中心等理論對教育公共服務均等化的作用，剖析了我國在該領域面臨的現(xiàn)實困境。在實踐探索部分，一方面介紹了西方發(fā)達國家在教育公共服務均等化治理方面的先進經驗，涵蓋支撐機制、學校選擇與入學機會分配等內容；

公共文化服務業(yè)態(tài)的發(fā)展有利于縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、群體之間公共文化服務水平的差距，促進社會公平正義。本書系統(tǒng)梳理了國內外公共文化服務建設的歷史沿革、制度建設情況，對數字公共文化服務構建模式進行了詳細分析，探討了公共文化資源整合機制，進而提出公共文化服務共建共享保障機制，助力國家“公共文化服務高質量發(fā)展”方針的執(zhí)行。本書有針對

如何實現(xiàn)現(xiàn)代化，既是一個重大的歷史與現(xiàn)實問題，又是一個重要的理論與實踐難題。當前，中國現(xiàn)代化建設進入了新時代、邁向了新征程，現(xiàn)代化研究也逐漸從專業(yè)化、科學化向學科化深入發(fā)展。本書旨在系統(tǒng)介紹現(xiàn)代化科學的概念內涵、學科發(fā)展、理論范式、邏輯架構等內容，使學生能夠從自然科學與社會科學的交叉視角，掌握現(xiàn)代化科學的基本原理和知識

本書內容基于信息技術環(huán)境下教師教學實踐實際需求，吸收了大量信息技術教育應用的新理念、新模式、新成果，主要內容包括現(xiàn)代教育技術概述、信息化教學資源、信息化教學環(huán)境、信息化教學設計、信息化教學評價、新技術賦能教育教學變革、信息安全概論。

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