《高考作文考前49天專(zhuān)項(xiàng)突破》是一本高中作文修改升格圖書(shū)，可以幫助高考生進(jìn)行作文專(zhuān)項(xiàng)突破。全書(shū)主要分為三章，第一章為議論文五大核心問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)突破，第二章為記敘文四大問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)突破，第三章為高考作文實(shí)戰(zhàn)突破。本書(shū)特約全國(guó)各地區(qū)閱卷老師、命題老師精心編制而成，針對(duì)高中生作文，特別是高考作文中容易出現(xiàn)的失分問(wèn)題，精選作文、考題，

“好作文是改出來(lái)的”是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共識(shí)。本書(shū)特約全國(guó)各地區(qū)閱卷老師、命題老師精心編制而成，針對(duì)初中生作文，特別是中考作文中容易出現(xiàn)的失分問(wèn)題，精選考題，給出題目詳析，展現(xiàn)學(xué)生失誤作文，特邀優(yōu)秀教師指出失誤之處，指導(dǎo)學(xué)生如何升級(jí)、修改，幫初中生，特別是中考生輕松拿作文高分！還有配套技法、素材，為考生作文增加得分力，

本書(shū)作者安介生是復(fù)旦大學(xué)中國(guó)歷史地理研究所教授、博士生導(dǎo)師。研究方向?yàn)闅v史人文地理、中國(guó)移民史、中國(guó)古代史與地方史等�！蛾P(guān)隘拱衛(wèi)的中國(guó)》選取九座在中國(guó)歷史上具有重要?dú)v史地位的關(guān)隘，闡發(fā)其建立的歷史地理背景，敘述與之相關(guān)的重大歷史事件和人物故事，探究關(guān)隘這一地理-政治-軍事復(fù)合體如何影響了歷史上對(duì)中國(guó)概念的塑造，從而在更

花錢(qián)，作為中國(guó)悠久歷史文化一種載體，受到越來(lái)越多的收藏愛(ài)好者的重視和喜愛(ài)，而花錢(qián)的研究方興未艾。本書(shū)通過(guò)對(duì)中國(guó)古代有代表性的花錢(qián)的賞析，解讀花錢(qián)背后蘊(yùn)涵的包括典故傳說(shuō)、民間習(xí)俗、神話(huà)故事等在內(nèi)的中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化。本書(shū)重點(diǎn)挑選了花錢(qián)中的吉語(yǔ)錢(qián)、鏤空錢(qián)、博戲錢(qián)（馬錢(qián)、棋錢(qián)、謎語(yǔ)錢(qián)等）、宗教錢(qián)、錢(qián)文錢(qián)等作為賞析對(duì)象，是集錢(qián)幣

除了前言外，本書(shū)主要分為教師教育情懷研究概述、新時(shí)代教師教育情懷的結(jié)構(gòu)指標(biāo)、新時(shí)代教師教育情懷的影響因素、新時(shí)代教師教育情懷的培育策略四個(gè)章節(jié)，具體研究了全科師范生教育情懷的結(jié)構(gòu)、扎根理論視角下小學(xué)全科教師教育情懷的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了中學(xué)班主任教師教育情懷結(jié)構(gòu)成分的文本分析，做了新時(shí)代教師教育情懷評(píng)價(jià)工具設(shè)計(jì)，探討了師范生教

本書(shū)按時(shí)間順序記載了科學(xué)思維演變中的所有重要進(jìn)展。開(kāi)篇介紹了過(guò)去三十年間科學(xué)史的發(fā)展以及對(duì)科學(xué)史的積極研究所引發(fā)的爭(zhēng)議，隨后分為兩部分。第一部分討論了現(xiàn)代科學(xué)史上發(fā)生的重要事件，包括17世紀(jì)顛覆性的科學(xué)革命以及科學(xué)家在物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)和生物學(xué)等領(lǐng)域取得的個(gè)人成就。第二部分分析了科學(xué)所處的社會(huì)關(guān)系中的關(guān)鍵主題，即迫使

本書(shū)深入探討了在新媒介環(huán)境下，青少年思想政治素質(zhì)養(yǎng)成的概念界定、養(yǎng)成過(guò)程及面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦青少年思想政治素質(zhì)研究中亟須解決的兩個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，即：思想政治素質(zhì)到底是什么？青少年思想政治素質(zhì)養(yǎng)成的過(guò)程及其規(guī)律到底是什么？分別對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒介迅猛發(fā)展背景下青少年思想政治素質(zhì)養(yǎng)成的過(guò)程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、規(guī)律，以

本書(shū)討論的核心議題是教師和教育工作者的合作，以及如何通過(guò)合作構(gòu)建和提升教師的專(zhuān)業(yè)性，促進(jìn)學(xué)校和區(qū)域教育系統(tǒng)的改進(jìn)。本書(shū)第一部分通過(guò)五個(gè)不同地區(qū)的不同專(zhuān)業(yè)合作案例，來(lái)展現(xiàn)"如何通過(guò)合作構(gòu)建和提升教師的專(zhuān)業(yè)性，促進(jìn)學(xué)校和區(qū)域教育系統(tǒng)的改進(jìn)"。在討論過(guò)程中，對(duì)如何開(kāi)啟合作、過(guò)程中如何推進(jìn)專(zhuān)業(yè)合作以及合作的專(zhuān)業(yè)性或者專(zhuān)業(yè)水平（

本書(shū)從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)古代教育傳統(tǒng)中汲取精華，旨在從教育史、教育思想上闡明來(lái)路，給當(dāng)代教育提供鏡鑒。首先闡述教育之于國(guó)家、人民的重要意義，其次勾勒中國(guó)古代優(yōu)秀教育傳統(tǒng)和教育名家的精神風(fēng)范，最后品讀中國(guó)古代名師如孔子、老子、墨子、荀子、顏之推、韓愈、朱熹、王守仁等教育思想經(jīng)典。由點(diǎn)到面，力求讓讀者了解中國(guó)古代優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，

為落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，教育部組織開(kāi)展了普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)和示范校遴選工作，人大附中成為首批入選的中學(xué)。人大附中對(duì)照教育部關(guān)于示范校建設(shè)工作的要求，從學(xué)校育人模式、課程建設(shè)、課程組織與管理、教學(xué)改革、