小學英語教研組可以這樣建設——給小學英語教學與管理人員的教研組建設指南
馬連道幼兒園多年來一直致力于真生活園本課程的實踐研究,微主題活動是馬連道幼兒園園本課程實踐的一項主要的實施途徑。微主題活動以生成性活動為主,站在兒童視角,從兒童生活中感興趣的小話題、小事件、小問題出發(fā),在具體情境中,以問題驅動,不斷形成一個個問題鏈,師幼共同在連續(xù)的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的親身體驗、實踐操作過程中探索、
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本書注重培養(yǎng)學生的數學思維能力和數學核心素養(yǎng),是作者多年從事高中數學教學的經驗總結。書中內容按照高中數學知識模塊劃分為函數與導數三角、向量與復數數列與不等式立體幾何與解析幾何概率與統(tǒng)計五篇,每篇包含若干講,每講選取一個典型例題,從題目的多種解法、變式形式、結論推廣或拓展等不同視角進行研究與探索。本書可作為高中數學教師教
本書從理論和實踐兩個維度探究了語文有效閱讀教學模式,以凸現(xiàn)教師在教育理論和教育實踐上的理性思考。內容主要分閱讀教學主張和閱讀教學實踐兩部分。閱讀教學主張由教學理論和理論下的教學案例構成;閱讀教學實踐從閱讀教學中如何教和如何學兩個方面進行感悟。本書具有很強的可操作性和實效性,可為小學語文閱讀教學提供可以借鑒的教育途徑。
本書介紹了一種基于建構主義教學理念的教學方法,這種方法注重學生的主動性和參與性,鼓勵學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,形成自己的思考方式和學習習慣。本書從問題厘定、理論溯源、要素分析、模式建構、學科融合等方面梳理和論證了自主建構型小學科學概念教學的現(xiàn)實問題、理論依據、實踐要素、實施過程,并通過20多個優(yōu)質實踐案例,為教師
《看圖寫話》分為講解篇訓練篇兩冊。講解篇針對一年級學生學習看圖寫話的難點和需求,以生動的技巧講解加針對性的題目訓練,幫助孩子學會看圖、學會寫話。訓練篇則是針對講解篇提到的知識點進行全面訓練,多角度為孩子提供寫話思路,積累寫話素材,提高寫話水平。
書稿主要包括的欄目有1.研究爭鳴:涉及語文教育和教學熱點問題的爭鳴討論;2.實錄點評:包括教師實錄和點評,傾向同課異構;3.讀寫教學;指單篇、單元和名著片段的解讀、探討各類文體的寫作教學;4.測評研究;主要分析中考和高考測評案例;5.名家口述;以教師資源庫建設為依托,整理口述史材料;6.教師書房;主要推薦中外古今經典之
本書分為理論篇、歷史篇和實踐篇,從歷史邏輯、理論邏輯與實踐邏輯出發(fā),分析高校智庫的歷史發(fā)展階段,探索高校智庫的情報機能、網站影響力、服務地方政府管理的路徑等,指出國內外高校智庫的具體實踐范式等為中國特色新型高校智庫建設提供案例支撐。本書以知識管理為路徑,創(chuàng)新性地把高校智庫與社會服務緊密聯(lián)系起來,為高校智庫人員的學術創(chuàng)新
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