本書探討了在攝入法式和蘇式體系雕塑表現(xiàn)形式的具體情況下，中國雕塑的面貌和具體的雕塑形式和風(fēng)格，以及精神內(nèi)涵方面的嬗變。在西學(xué)東漸中，法國式樣的雕塑通過或公費(fèi)或自費(fèi)留學(xué)和創(chuàng)辦西式教育的方式方法被引入中國；在以俄為師的熱潮中，蘇式雕塑自然成為學(xué)習(xí)之正統(tǒng)。不論出于何種機(jī)遇，在承接這些外來影響時，雕塑從業(yè)者在選擇與吸收外來文化

《九色鹿》是由上海美術(shù)電影制片廠制作上印，本同名連環(huán)畫改編于此。故事根據(jù)敦煌壁畫《鹿王本生》故事改編，由中國上海美術(shù)電影制片廠1981年出品的動畫美術(shù)作品。由錢家駿、戴鐵郎擔(dān)任導(dǎo)演，潘絜茲任編劇。該片采用敦煌壁畫的形式，用中國古代佛教繪畫的風(fēng)格講述了九色鹿經(jīng)常幫助遇到困難的人，在幫助過弄蛇人后，弄蛇人向國王告密出賣九色

本書記錄了旅美藝術(shù)家王大宙幾十年的藝術(shù)奮斗歷程，包括從學(xué)生時代至今的豐富生活、深刻學(xué)習(xí)和創(chuàng)作心路。通過對王大宙數(shù)十年的堅持與努力的追蹤，我們見證了他在紐約地面上的藝術(shù)征程，涵蓋了學(xué)院、畫廊、市場和評價系統(tǒng)等多個層面。最終，這座城市承認(rèn)并接納了他，使他成為紐約藝術(shù)圈的杰出代表。王大宙的成功并非來之不易，而是建立在對藝術(shù)的

本書闡述了平面設(shè)計藝術(shù)的基本概念，梳理了平面設(shè)計藝術(shù)的歷史脈絡(luò)，介紹了平面設(shè)計藝術(shù)的基本理論，包括視覺元素、設(shè)計原則、藝術(shù)風(fēng)格等，同時結(jié)合具體實(shí)踐，分析了創(chuàng)意在平面設(shè)計中的應(yīng)用方式，提出了創(chuàng)意的激發(fā)方法和培養(yǎng)途徑。此外，還講述了平面設(shè)計藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)與評價方法，討論了平面設(shè)計與多媒體技術(shù)的融合發(fā)展，探討了平面設(shè)計藝術(shù)在

這部攝影散文集，匯聚了多篇在各大報刊上廣受好評且屢獲殊榮的散文佳作。其中，《從杜甫草堂到淺草寺》一文以其深邃的文化視角與細(xì)膩的筆觸，榮獲了第三屆豐子愷散文獎，并榮幸地被兩個年選本收錄，彰顯了其獨(dú)特的文學(xué)魅力。同時，《海邊的雷聲》、《觀燈》等篇章亦不負(fù)眾望，被選入年度最佳作文選，成為青少年學(xué)習(xí)與借鑒的典范。《圓明園雨果的

本書以插畫藝術(shù)家洛伊什的速寫簿為切入點(diǎn)，為讀者提供了一個獨(dú)特的觀察她的靈感來源和創(chuàng)作過程的視角，并由此深入了解速寫在她作品中所起到的關(guān)鍵性作用。本書為讀者展示了洛伊什的繪畫風(fēng)格、具有代表性的作品、使用的工具，以及創(chuàng)意和靈感的來源。本書還收錄了洛伊什的繪畫案例，分步驟地講解了人物和場景的數(shù)字繪畫過程，并附有實(shí)用且細(xì)致的技

本書探索了插畫藝術(shù)家洛伊什藝術(shù)風(fēng)格的起源、特征和繪畫流程，幫助讀者深入了解其繪畫風(fēng)格的發(fā)展歷程。在本書中，洛伊什通過剖析四個核心要素介紹了自己的風(fēng)格，包括構(gòu)圖、顏色、線條及每幅畫背后的創(chuàng)作情感。在向讀者介紹自己繪畫風(fēng)格的同時，洛伊什通過理念和練習(xí)，引導(dǎo)讀者認(rèn)識、理解和發(fā)展自己的風(fēng)格。

本書選取此次展覽的優(yōu)秀作品，按季度劃分不同主題，讓更多讀者欣賞到中小學(xué)美術(shù)教師的藝術(shù)才華，感受到他們在新美育實(shí)踐中的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時，我們也期待《2025美術(shù)日記》的出版能夠促進(jìn)他們進(jìn)一步提升藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為推動中小學(xué)美術(shù)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。讓我們一同走進(jìn)這個充滿創(chuàng)意與活力的藝術(shù)世界，感受新時代中小學(xué)新美育

明朝時，無錫縣有個開肉鋪的尤葫蘆被人殺害了。并丟了十五貫錢。鄰人發(fā)現(xiàn)他的女兒蘇戌娟也逃走了。追尋的結(jié)果：蘇戍娟和客商熊友蘭在一起走。熊友蘭還帶著十五貫錢。這件案子經(jīng)知縣過于執(zhí)的主觀推測，就定了蘇、熊二人的死罪。處斬時蘇州知府況鐘監(jiān)斬，他發(fā)現(xiàn)這件案子有問題。連夜去見巡撫。經(jīng)過況鐘的努力堅持。得到巡撫的允許。終于捉到真正的

本書廣泛探討設(shè)計人類學(xué)的領(lǐng)域，涵蓋了其關(guān)鍵方法、工作方式以及存在的爭論和矛盾觀點(diǎn)。書中將設(shè)計理解為從根本上以人為中心的活動，并主張設(shè)計人類學(xué)主要建立在協(xié)作和交流的基礎(chǔ)之上。亞當(dāng)·德拉津(AdamDrazin)認(rèn)為，設(shè)計人類學(xué)發(fā)展中最重要的協(xié)作知識是啟發(fā)式的，這種知識源于田野工作現(xiàn)場與設(shè)計工作室之間的互動。本書各章節(jié)借鑒