本書較為全面地介紹了職業(yè)選擇、職業(yè)決策的基本理論和具體操作方法。本書根據(jù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，注重運用理論進(jìn)行闡述，幫助學(xué)生梳理自我、認(rèn)知職業(yè)、了解職業(yè)生涯決策的基本內(nèi)涵及常用方法，幫助學(xué)生在面對未知世界時，仍能保持信心，勇敢前行。本書共七章，分別為第一章“校園內(nèi)的生涯藍(lán)圖”、第二章“認(rèn)知自我”、第三章“自我管理與規(guī)劃”

本書《中學(xué)地理“生態(tài)·智慧”課堂理論與實踐》深度探索了當(dāng)前教育綜合改革背景下的育人新模式。在北京一〇一中學(xué)“生態(tài)·智慧”教育理念的引領(lǐng)下，作者將多年地理教學(xué)實踐與研究成果進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，形成了對中學(xué)地理教育的獨到見解。全書六章，從課堂概述到課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評價等多個維度，全面展示了“生態(tài)·智慧”課堂的理論與實踐

本書內(nèi)容包括：江西財經(jīng)大學(xué)黨團(tuán)班“三位一體”協(xié)同育人工作體系構(gòu)建與實踐、“12346”黨團(tuán)系班一體化推進(jìn)黨員教育管理模式、構(gòu)建“四維”學(xué)習(xí)體系，推動黨員教育立體化、聚焦“四力”抓黨建，引領(lǐng)發(fā)展助“一流”——全國高�！鞍賯�研究生樣板黨支部”創(chuàng)建工作探析；讓主題黨日既有“言值”又有“研值”——江西財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院學(xué)生黨

本書通過系統(tǒng)總結(jié)和分析初中數(shù)學(xué)運算課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究提供了實踐案例和經(jīng)驗總結(jié)。同時，提出了基于算理與算法視角的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，為數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新和研究提供了新思路和新方法。在結(jié)合教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力，對于數(shù)學(xué)教育理論的深化具有一定的啟發(fā)作用

全球高等教育發(fā)展進(jìn)行時：國際化與未來形態(tài)

本書共分為18講，內(nèi)容包括數(shù)與式的運算，方程（組）與不等式（組）的實際應(yīng)用，規(guī)律探索問題的解法及其應(yīng)用，四邊形及其應(yīng)用等。書中配有相應(yīng)中考真題進(jìn)行講解、歸納，并在此基礎(chǔ)上選取了中考模擬試題或真題進(jìn)行練習(xí)，幫助讀者加深印象，鞏固知識。本書適合初中畢業(yè)生、中學(xué)教師，以及數(shù)學(xué)愛好者參考閱讀。

本書大部分內(nèi)容為葉中豪、潘成華、嚴(yán)君嘯、楊運新、蕭振綱等幾何名師的幾何原創(chuàng)題，題目新穎、有深度、耐人尋味，代表了當(dāng)代初等幾何的發(fā)展趨勢，十分有益于中學(xué)生提高對幾何的興趣，葉中豪先生的幾何題結(jié)構(gòu)清晰簡單、線條美妙、內(nèi)涵豐富，深受廣大幾何愛好者喜愛。書中作者運用了各種奇妙的手段、精湛的思路、合理的輔助線等思維方法解題，有助

本書從三十八個方面全面系統(tǒng)地總結(jié)了中考數(shù)學(xué)中的二次函數(shù)的題型及其解題規(guī)律，包含二次函數(shù)的解析式、二次函數(shù)的對稱軸和頂點、二次函數(shù)的焦點和準(zhǔn)線、二次函數(shù)的三角函數(shù)、二次函數(shù)的三角形周長最值等內(nèi)容.本書還配有相應(yīng)的中考數(shù)學(xué)真題進(jìn)行講解、歸納，并在此基礎(chǔ)上選取了中考數(shù)學(xué)模擬試題或真題進(jìn)行練習(xí)，幫助讀者加深印象，鞏固知識.本書

本書是XYZPress已出版的兩本幾何書籍，即《106個幾何問題：來自Awe-someMath夏季課程》和《107個幾何問題：來自Awe-someMath全年課程》的非正式續(xù)篇。本書以這兩本書的內(nèi)容為背景，可作為幾何學(xué)家以及備戰(zhàn)高難度國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（IMO）的學(xué)生們使用的習(xí)題集。

學(xué)生社團(tuán)參與人才培養(yǎng)工作既是高校民主辦學(xué)的重要途徑，也是學(xué)校尊重學(xué)生主體性、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要渠道，是高校求生存促發(fā)展的必由之路。理論與實踐本就密不可分、相互促進(jìn)、相輔相成。隨著實踐的不斷深入，學(xué)生社團(tuán)育人價值實現(xiàn)模式需要學(xué)界的關(guān)注，特別是從多學(xué)科理論視角詮釋其特征內(nèi)涵，分析其功能與策略，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)