本書是教育教學(xué)成果《核心素養(yǎng)下初中“三三三”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革的15年堅韌實踐》過程性材料結(jié)集，包括改革緣起、改革過程、成果交流推廣、變革實踐、教學(xué)案例等方面，意在對高效課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革進行梳理、思考，以期能更加高效地利用課堂教學(xué)為學(xué)生核心素養(yǎng)的提升賦能提質(zhì)，為立德樹人的宗旨，為培養(yǎng)全面發(fā)展型的社會優(yōu)秀人才助力。本書內(nèi)容

本書是由上海教育出版社組織專家教師團隊，根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》編寫的義務(wù)教育數(shù)學(xué)教科書的配套教師教學(xué)用書。包含一至九年級的上、下冊，其中一至五年級為小學(xué)，六至九年級為初中。編寫遵循國家課標的基本精神及指導(dǎo)思想、體現(xiàn)上海城市發(fā)展優(yōu)勢及特色、力爭達到世界水平。編寫時主要涉及"數(shù)與代數(shù)""圖形與幾何"“

本書從大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育管理中的應(yīng)用出發(fā)，系統(tǒng)分析了大數(shù)據(jù)對高校教育管理帶來的影響和挑戰(zhàn)。通過案例研究和調(diào)查分析，深入探討了大數(shù)據(jù)在學(xué)生招生、學(xué)業(yè)管理、教學(xué)評估、教師培訓(xùn)等方面的具體應(yīng)用，剖析了其在提升教育管理效率和質(zhì)量方面的作用。在實踐方面，本書提出了一系列利用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化高校教育管理的策略和方法，包括數(shù)據(jù)采集與分析

本書是大學(xué)生思想政治教育與傳統(tǒng)文化的融合發(fā)展方面的著作，首先從中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思政教育的基本概念出發(fā)，對傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、價值以及高校思政教育的概念、內(nèi)容、理念與模式進行了詳細地闡述，并對高校思政教育的發(fā)展歷程進行了梳理和總結(jié)，為后文的闡述奠定了基礎(chǔ)。書中對于大學(xué)生思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合育人的必要性、可行性、側(cè)重

本書主要由兩部分構(gòu)成：一是探索篇：湘潭大學(xué)“扎根精神”理論與實踐探索研討會專輯；二是演講篇：“弘揚扎根精神，凝聚湘大力量”教職工演講比賽專輯；三是思辨篇：教育家精神“思享會”及學(xué)校重大活動發(fā)言專輯；四是踐行篇：湘潭大學(xué)“扎根精神”實踐探索專輯。扎根偉人故里，堅持立德樹人是習近平總書記對學(xué)校的殷切期望。本書旨在認真學(xué)習領(lǐng)

鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線。高校加強鑄牢中華民族共同體意識教育，是落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，本書以習近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想為根本遵循，以高校加強鑄牢中華民族共同體意識教育為豐線，厘清了中華民族共同體意識的相關(guān)概念和理論淵源，闡釋了中華民族共同體意識的核心內(nèi)容和內(nèi)在邏輯，指

我國古代書院萌芽于唐朝，完備于宋代，在清朝時被廢止。它在千余年的發(fā)展過程中，積淀了深厚的、獨具特色的精神文化內(nèi)涵。本書介紹了我國古代書院的演變及發(fā)展歷史以及那些有名的古代書院，為讀者呈現(xiàn)一部完備的中國古代書院簡史。

本書稿通過對寧夏水域水生生物長期調(diào)查研究，積累了寧夏常見水生生物圖片資料編寫成書，主要包括浮游植物42屬、浮游動物65種、底棲動物28種、水生植物38種及魚類29種，并對其形態(tài)特征和分布范圍進行了描述。全書分為七部分，第一篇寧夏水系及水生態(tài)監(jiān)測概況；第二篇藻類；第三篇浮游動物；第四篇底棲動物；第五篇水生植物；第六篇魚類

《小古文精講100篇》系列共四冊。全套一百篇文言文選文，涉及從西周到民國近三千年以來的經(jīng)典文獻及作品，根據(jù)大語文教學(xué)理念，將孩子的古文學(xué)習與日常生活學(xué)習融合一體，涵蓋語文、歷史、邏輯、品德等多項內(nèi)容，每篇采用“經(jīng)典發(fā)散”的模式，篇目后以漫畫形式對主題加以闡釋討論，引導(dǎo)孩子循序漸進進行古文學(xué)習，探討成長中的困惑和生活學(xué)習

《學(xué)校美育課程》以MOOK的形式呈現(xiàn)關(guān)于基礎(chǔ)美術(shù)教育的前沿實踐研究成果，每年出兩輯。本書的主要內(nèi)容包括“美育園丁”、“課堂點擊“、“拓展天地”、“作業(yè)展廳”四個欄目，第一個欄目是關(guān)于教育公眾人物的美育觀點，第二個欄目是關(guān)于公開課的執(zhí)教者對于課堂教學(xué)設(shè)計的構(gòu)思與實施過程，第三個欄目主要展示不同地區(qū)的美術(shù)教師通過結(jié)合當?shù)靥?/p>