本書適用于幼兒園小班上學(xué)期，提供了系統(tǒng)的學(xué)期計劃和具體的教學(xué)活動方案，能夠為教師組織教學(xué)活動提供有效的參考和幫助。在內(nèi)容上，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和時間線索，分別圍繞《幼兒園里真好玩》《我會自己做》《秋天來了》《天冷我不怕》四個主題，組織健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容，以集體活動、區(qū)域活動、日�；顒�、家園共育

微項目教學(xué)法，作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，通過設(shè)計小型、實踐性強的項目任務(wù)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、深入探究歷史，從而鍛煉他們的批判性思維、解決問題的能力以及創(chuàng)新意識。作為教學(xué)項目的一種，微項目還具有知識容量適中、主題明確的特點，與學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律及認知特點相契合在高中歷史教學(xué)環(huán)節(jié)，通過微項目教學(xué)能夠精準對接教學(xué)需求，提升

本書從幼兒音樂教育的角度出發(fā)，深入探討了音樂游戲在幼兒園教育中的重要性和必要性。本書介紹了現(xiàn)代幼兒園的各類音樂活動，如音樂欣賞活動、音樂歌唱活動等，詳細闡述了每種活動的內(nèi)容選擇與設(shè)計組織方法。同時，本書結(jié)合理論與實踐，涵蓋了幼兒音樂素質(zhì)的各個方面，為廣大的幼教工作者提供了設(shè)計組織游戲的參考，有助于幼兒教師更好地理解和開

本書是肇慶學(xué)院公開出版的第3卷年鑒，全面系統(tǒng)地記述了肇慶學(xué)院2022年學(xué)校發(fā)展狀況，以及在黨建思政、學(xué)科教學(xué)、人才培養(yǎng)、科研管理、條件建設(shè)、服務(wù)保障、研究機構(gòu)、社會服務(wù)、對外交流合作等方面的基本情況及取得的成果，附有2022年畢業(yè)生名單和肇慶學(xué)院2022年大事記。

本圖書以廣州城市理工學(xué)院2021年資產(chǎn)的基本情況為基礎(chǔ)，結(jié)合2019年、2020年和2021年三年資產(chǎn)存量的變動情況，從學(xué)校整體資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、教育事業(yè)經(jīng)費、經(jīng)營性資產(chǎn)以及學(xué)校人員情況等六大方面對學(xué)校資產(chǎn)的相關(guān)信息進行對比分析。在此基礎(chǔ)上，以廣州城市理工學(xué)院16個二級學(xué)院為研究對象進行績效評價體系構(gòu)建與評價研

《體育學(xué)類課程思政教學(xué)指南》由“概述”“體育學(xué)類課程思政教學(xué)理論”“體育學(xué)類課程思政教學(xué)方法——以體育教育專業(yè)為例”“體育學(xué)類專業(yè)主干課程思政教學(xué)指南”四個部分組成，全書以國家及地方的課程思政建設(shè)相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，將大中小學(xué)德育總目標與體育學(xué)相關(guān)課程的具體培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求緊密結(jié)合，對體育學(xué)相關(guān)課程的定位及育人價值進

本書針對托育機構(gòu)管理實務(wù)的各個環(huán)節(jié)進行了全面而系統(tǒng)的闡述，內(nèi)容分為選址與籌建、招納與管理人才、組織保教活動、維護園區(qū)日常安全、管理嬰幼兒健康與膳食、建立家園共育系統(tǒng)、宣傳與招生、管理園務(wù)與財務(wù)八個部分，全方位地介紹了托育機構(gòu)管理工作的概貌以及各項具體管理工作實踐的方法和策略。此外，本書還廣泛匯集了相關(guān)研究成果，總結(jié)了豐

本教材從創(chuàng)業(yè)者的思考角度和認知習(xí)慣出發(fā)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)為核心，包括了創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展、創(chuàng)業(yè)機會識別與創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的設(shè)立、企業(yè)的商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理、創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務(wù)管理等相關(guān)內(nèi)容，本教材每章節(jié)設(shè)有學(xué)習(xí)目標、案例導(dǎo)入、本章小結(jié)、思政園地、能力訓(xùn)練與提升等欄目，

《新時代高校榜樣教育研究》書稿內(nèi)容緊緊圍繞著高校榜樣教育這一主題展開，認真審視了高校榜樣教育的現(xiàn)實需求和現(xiàn)狀。書稿從高校榜樣教育的現(xiàn)實關(guān)照、發(fā)展沿革、心理學(xué)基礎(chǔ)、傳播學(xué)實踐、教育學(xué)依循等五個方面展開論述。深度解析了新時代高校榜樣教育的現(xiàn)實需求、現(xiàn)實審視和現(xiàn)實依循，系統(tǒng)梳理了高校榜樣教育的理論資源、實踐資源和內(nèi)容資源，全

本書立足于新時代的新要求，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)進行了相關(guān)研究，明確了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的核心概念與理論基礎(chǔ)，清晰地掌握了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的歷程、經(jīng)驗與價值，同時深入挖掘了新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)取得的成就、面臨的困境及成因，根據(jù)研究成果提出了新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的總體思路，制定了實踐策略，為新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建