3D國風(fēng)漫畫筆記本+2025春走進(jìn)重高培優(yōu)講義八年級數(shù)學(xué)下冊滬科H版雙色新編版

本教材基于OBE和工學(xué)結(jié)合理念，根據(jù)幼兒教師的工作過程和特點(diǎn)規(guī)劃結(jié)構(gòu)，分為走進(jìn)信息化幼教、獲取與處理數(shù)字幼教資源、設(shè)計(jì)信息化幼教活動(dòng)、設(shè)計(jì)與制作幼教課件、實(shí)施信息化幼教五個(gè)單元；并以模塊、項(xiàng)目、任務(wù)或案例等組織內(nèi)容。編寫上體現(xiàn)教學(xué)做用合一的理念，即以課程所對應(yīng)的職業(yè)應(yīng)用作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)：從應(yīng)用出發(fā)確定學(xué)習(xí)任務(wù)，由典

國防教育教程

本書一方面從理論維度對高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課的理論淵源、價(jià)值內(nèi)容等進(jìn)行了詳實(shí)的總結(jié)和梳理，從歷史維度對其在不同歷史時(shí)期的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行分析，并對不同歷史階段實(shí)施特點(diǎn)和重要價(jià)值進(jìn)行闡述；另一方面，著力探索新時(shí)代高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課的新訴求和新特點(diǎn)，從高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課常態(tài)化機(jī)制的整體出發(fā)，對其過程中可能存在的問

嶺南師范學(xué)院歷經(jīng)了晚明時(shí)代崇尚優(yōu)良士風(fēng)的雷陽書院，近代西學(xué)東漸浸潤下的雷陽中學(xué)堂師范班，現(xiàn)代風(fēng)云革命激蕩中成長的雷州師范學(xué)校，改革開放大潮下誕生的雷州師范專科學(xué)校等發(fā)展階段。一代代嶺師人薪火相傳，厚植出卓越又獨(dú)具特色的教育精神。

2018年，教育部提出推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。新文科是相對于傳統(tǒng)文科進(jìn)行學(xué)科重組和文理交叉，即把新技術(shù)融入哲學(xué)、文學(xué)、語言等諸如此類的課程中，為學(xué)生提供綜合性的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。在三亞學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)年開展教育思想大討論的基礎(chǔ)上，本書聚焦高等教育新文科建設(shè)理論與實(shí)踐研究這一主題，從產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、課程設(shè)計(jì)

本書聚焦于百年間中國中小學(xué)理科課程的德育內(nèi)容，通過縱向與橫向兩條主線展開深入研究。縱向主線貫穿百年歷史，系統(tǒng)梳理了德育內(nèi)容的總體演變脈絡(luò)；橫向主線則關(guān)注六個(gè)歷史階段，分別揭示了其階段性特征。研究創(chuàng)新地基于縱橫主線進(jìn)行實(shí)證分析，理論框架融合了動(dòng)態(tài)變化與靜態(tài)比較，質(zhì)性研究與量化研究相輔相成，并首創(chuàng)“德育內(nèi)容加權(quán)追蹤圖”作為

本書遵循宏觀與微觀、整體與部分、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的研究思路，對高校思想政治理論課教學(xué)過程優(yōu)化進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究。通過對高校思想政治理論課教學(xué)過程優(yōu)化的內(nèi)涵和意義、要素與結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、機(jī)制與原則等方面的探究，明確研究的理論基礎(chǔ)和內(nèi)在機(jī)理，進(jìn)而提出高校思想政治理論課教學(xué)過程優(yōu)化的實(shí)踐策略，力圖為豐富高校思想政治理論課的理論

本書稿為數(shù)學(xué)分冊，共1011=12套卷，集合浙江省內(nèi)優(yōu)秀教師的原創(chuàng)試題為主，力圖體現(xiàn)新中考的評價(jià)體系和中考內(nèi)容改革的最新研究成果。同時(shí)，為了更有效地指導(dǎo)考生規(guī)范答題，在試卷解答題的答題過程中充分利用作者多年中考閱卷的經(jīng)驗(yàn)和最新改革評分方案課題研究成果，結(jié)合語言表達(dá)能力，強(qiáng)化答題的規(guī)范性，讓讀者更明晰分步驟得分的內(nèi)涵。本

本書是一本研究大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的書，分為六章。第一章為職業(yè)規(guī)劃概論，分為四節(jié)，主要闡述了職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵、方法、意義以及原則；第二章為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，分為四節(jié)，主要說明了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的基本理論、影響因素、步驟以及大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書；第三章為大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備指導(dǎo)，分為五節(jié)，主要闡述了就業(yè)的知識技能準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、求職