本書主要討論高中英語教學中文化意識的概念和界定，通過聚焦最新高中英語課程標準對文化意識培養(yǎng)的要求，明確本書指向的核心問題，探討其研究意義和價值。本書首先基于對高中英語學科文化意識培養(yǎng)教學現(xiàn)狀進行調查研究，梳理并闡述具體設計原則，然后介紹適用于閱讀、詞匯、寫作和視聽說教學的文化意識培養(yǎng)具體方法，并呈現(xiàn)完整課例，最后總結成

本書是閔行區(qū)實驗小學四校區(qū)全面開展項目化學習實踐探索的成果，不僅覆蓋了語文、數(shù)學、英語等傳統(tǒng)學科，還包括了自然、體育、美術、音樂、道法等多元化領域，共收錄36篇一線教育實踐案例，為教師提供了豐富的教學參考。這些案例集不僅展示了項目化學習的實施過程，更重視項目成效的經驗總結，將項目問題鏈、實施流程、學生實踐成果等多維度內

著名教育家夏丏尊、劉薰宇為中學作文教學而編寫，大家手筆，暢銷百年。全書共六章：作者應有的態(tài)度記事文敘事文說明文議論文小品文。簡明扼要闡述五類文的寫作目的和要點，分門別類講解寫作規(guī)則，傳授寫作方法。問題概念明晰，方法簡明實用。舉例則以經典名著的文段為主，富有代表性和說服力�？勺鹘處熃虒W之參考資料，也可作青少年學習作文之入

本書從大學生個體職業(yè)生涯發(fā)展的需求出發(fā)，介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃所需要的理論知識和實踐方法。從生涯意識喚醒、自我探索、職業(yè)探索、生涯決策、目標管理、大學能力提升、職業(yè)精神培育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面系統(tǒng)的幫助大學生在對自己和職業(yè)世界客觀認識基礎上開展自身職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，有目的的提升個人生涯適應力，為

為深化產教融合及校企合作，加強建筑設計及其相關專業(yè)的設計輔導深度及專業(yè)度，訓練學生在真實的城市語境和環(huán)境下具有一定深度的系統(tǒng)化、專門化、職業(yè)化的建筑設計思維和方法，實現(xiàn)校企聯(lián)合、聯(lián)動，促進專業(yè)型碩士研究生的職業(yè)化和專業(yè)化培養(yǎng)。同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院自2021年起，與同濟大學建筑設計研究院（集團）有限公司協(xié)同合作育人

本書是一部復旦校史散文集。全書共分四輯：復旦源地理志人物譜師友記。復旦源，主要介紹復旦校史沿革、古老建筑和校園角落，如《簡公堂的前世今生》《孤傲的子彬院》《景萊堂與學長葉仲�！返�；同時尋找校園里的花邊趣事，如《武大的門房和復旦的門房》《留住大禮堂的交響樂記憶》等。地理志，介紹復旦的周邊以及與復旦有關的地標，如《被湮沒的

1、大致內容：15套原創(chuàng)試卷和改編卷以及詳析的文字解析；2、特色：①根據(jù)作者的多年教學經驗，結合物理教材，對比歷年來的全國卷以及地方卷，自編和改編出15套知識點和解題方法，習題類型互補的試卷，整套試卷考點，習題類型，解題方法幾乎沒有重復，提高學生考前的自我檢測效率，節(jié)約寶貴的復習時間，因整套試卷覆蓋面更廣，知識點和習題

本書是2020年度教育部高校思想政治理論課教師研究專項"制度自信教育融入高校思政課教學研究"(項目編號：20JDSZK056)階段性成果。在高校思政課中融入制度自信教育，能深化大學生對中國特色社會主義制度體系的全面了解、優(yōu)勢的深刻把握和情感的有效增進，堅定走中國特色社會

本書由上海大學顧曉英教授主編。作為全國高校思政課領航校，思政課如何發(fā)揮思政課在高校立德樹人的主渠道作用？上海大學探索出了全新模式：教師告別單兵作戰(zhàn)，“項鏈模式”力促跨學科聯(lián)袂授課；量身定做課程，價值引領與專業(yè)知識結合為青年打好中國底色，逐夢新時代。本書收集了2024年全國主流媒體有關上海大學“課程思政”的報道文章，是新

本書以《幼兒園快樂與發(fā)展課程?教師教學用書》為基礎，對幼兒評價的內容和開展方法進行梳理，確定了兩種評價方式。第一，伴隨活動過程的評價。第二，階段性的總括式評價。此外，本書配有幼兒園活動觀察記錄案例等數(shù)字資源，教師可登錄“京師愛幼幼兒園課程服務平臺（https://bnu101.com/）”查看。