在育人模式中，輔導(dǎo)員隊(duì)伍扮演著重要角色。因此，扎實(shí)提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)是我校立德樹(shù)人的重要舉措。廣州華夏職業(yè)學(xué)院每個(gè)學(xué)期開(kāi)展輔導(dǎo)員隊(duì)伍專題培訓(xùn)。堅(jiān)持崗前培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合、培訓(xùn)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合，制定培訓(xùn)規(guī)劃，健全培訓(xùn)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，注重培訓(xùn)效果做到貼近實(shí)際、貼近輔導(dǎo)員工作、貼近學(xué)生。

本書(shū)圍繞人文主題，進(jìn)一步細(xì)分為多個(gè)小主題，包括：探尋苗族的銀華盛裝、小粽子中的大數(shù)學(xué)、木構(gòu)建筑瑰寶之侗族鼓樓、蒙古文化里的數(shù)學(xué)藝術(shù)、神秘的雪花等。書(shū)中采用數(shù)學(xué)科普與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用相結(jié)合的方式，將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓小讀者在閱讀中，感受到“萬(wàn)物皆有數(shù)學(xué)”。

教材針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生安全健康方面發(fā)生的新情況、新問(wèn)題，從職業(yè)院校安全概述、職業(yè)院校學(xué)生公共安全、職業(yè)院校學(xué)生心理健康與安全、學(xué)生校園日常安全、學(xué)生意外傷害救護(hù)5個(gè)方面30個(gè)模塊進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)對(duì)對(duì)策，幫助職業(yè)院校學(xué)生有效應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題，避免出現(xiàn)意外傷害。本書(shū)注重貼近職業(yè)院校學(xué)生實(shí)際，全書(shū)內(nèi)容新

本書(shū)分為幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)兩個(gè)部分，內(nèi)容包括：幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展、幼兒園全面發(fā)展教育、幼兒園教育基本要素、幼兒園課程、幼兒認(rèn)知的發(fā)展、幼兒情緒和情感的發(fā)展、幼兒的社會(huì)化、幼兒個(gè)性有關(guān)因素的發(fā)展等。

隨著生態(tài)文明建設(shè)的推進(jìn)，生態(tài)文明教育的地位不斷提高。2021年3月2日，六部門(mén)發(fā)布《“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”提升公民生態(tài)文明意識(shí)行動(dòng)計(jì)劃(2021-2025年)》，將生態(tài)文明教育納入國(guó)民教育，行動(dòng)計(jì)劃中提出“動(dòng)員青少年踐行綠色生活、參與生態(tài)環(huán)保實(shí)踐、助力污染防治”。因此對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展生態(tài)環(huán)保教育符合國(guó)家政策，有助于提升

本書(shū)基于幼兒園戲劇教育實(shí)踐，立足各界關(guān)心的幼兒園課程建設(shè)問(wèn)題，提煉出融合性、生長(zhǎng)性幼兒園戲劇課程理念，并以此指導(dǎo)實(shí)踐。本書(shū)重點(diǎn)介紹了小、中、大三個(gè)年齡段共9個(gè)戲劇主題活動(dòng)方案，以豐富詳實(shí)的活動(dòng)實(shí)例來(lái)闡釋幼兒園戲劇主題活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源、主題架構(gòu)、資源利用等，以及區(qū)域游戲、集體活動(dòng)、劇場(chǎng)體驗(yàn)等系列活動(dòng)的推進(jìn)過(guò)程。最后，通過(guò)1

本書(shū)為伊金霍洛旗“1+1+1+N+Z”名師工作室發(fā)展紀(jì)實(shí)，述說(shuō)伊金霍洛旗名師工作室的發(fā)展歷程，回顧各學(xué)科一級(jí)名師工作室艱苦卓絕的研修過(guò)程，介紹兩次全國(guó)名師工作室聯(lián)盟年會(huì)(2018伊金霍洛年會(huì)和2019年珠海年會(huì))盛況。全書(shū)共分18篇，包括初中語(yǔ)文篇、初中數(shù)學(xué)篇、初中英語(yǔ)篇、初中物理篇、小學(xué)數(shù)學(xué)篇、小學(xué)語(yǔ)文篇等，每篇包含

高中英語(yǔ)教學(xué)與多維視角實(shí)踐研究，是一本基于多維視角系統(tǒng)研究高中英語(yǔ)教學(xué)的專著。在闡述英語(yǔ)教學(xué)理念、目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式等理論的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，并指出當(dāng)前我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)中可能存在的問(wèn)題及其成因。同時(shí)，本書(shū)還基于多維視角，針對(duì)高中階段應(yīng)該掌握的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，提出了高中英語(yǔ)教學(xué)策略及其

本書(shū)是一本探討大概念教學(xué)下的深度課堂的學(xué)術(shù)著作。全書(shū)從大概念教學(xué)的基本理論入手，深入剖析了其與高中歷史教學(xué)的適用性，以及深度課堂的概念與關(guān)系。書(shū)中詳細(xì)闡述了大概念在教學(xué)中的構(gòu)建方法，包括歷史大概念的選取、梳理以及與歷史知識(shí)的整合。同時(shí)，對(duì)深度課堂及其教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了全面論述，涉及核心理念、教學(xué)策略、師生互動(dòng)等方面。最后，

本書(shū)稿選擇20個(gè)生物學(xué)的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)主題，開(kāi)發(fā)出20個(gè)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，形成20個(gè)單元，包括探究植物葉片如何高效吸收光能、DNA模型建構(gòu)、細(xì)胞呼吸的奧秘、人體中的杠桿、模擬血型鑒定實(shí)驗(yàn)等。每個(gè)單元分為“基本情況”“生本課程”“教學(xué)參考”三個(gè)部分�！盎�本情況”簡(jiǎn)述該單元的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)主題的來(lái)源背景，所跨的學(xué)科，