本書簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校教育理念和學(xué)校管理思想的基礎(chǔ)理論知識(shí)，闡述了教育與管理思想。在此基礎(chǔ)上，對(duì)健全學(xué)校日常管理進(jìn)行了具體分析，探討堅(jiān)持正確辦學(xué)方向加強(qiáng)日常規(guī)范管理、依法治校、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理與全面推進(jìn)素質(zhì)教育、與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)學(xué)校各方面管理工作。研究了學(xué)校教學(xué)管理。同時(shí)，就學(xué)校德育管理、學(xué)校教育細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)校教育公平、學(xué)校教

本書以職業(yè)本科人才培養(yǎng)為研究對(duì)象，在梳理相關(guān)政策、文獻(xiàn)等資料基礎(chǔ)上，研究了我國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展歷史、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)的價(jià)值理念、職業(yè)本科人才培養(yǎng)的邏輯機(jī)理、職業(yè)本科人才培養(yǎng)的困境叢林、職業(yè)本科人才培養(yǎng)的案例分析、職業(yè)本科人才培養(yǎng)的策略思考都會(huì)召開一次擴(kuò)大規(guī)模的研討，進(jìn)行年度回顧與展望。我發(fā)現(xiàn)，在2022

本教學(xué)卡片集為小學(xué)英語教材的配套教輔，內(nèi)容包括小學(xué)英語教材中每單元需要掌握的生詞及配圖，便于教師課堂教授單詞及開展與之相應(yīng)的活動(dòng)。本冊(cè)適合三年級(jí)第二學(xué)期使用。

口算天天練·四年級(jí)下冊(cè)（人教版）

口算天天練·五年級(jí)下冊(cè)（人教版）

口算天天練·六年級(jí)下冊(cè)（人教版）

本描紅字帖為義務(wù)教學(xué)書英語四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書配套教輔，與教材完全同步，分為6個(gè)單元，對(duì)教材主課文出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞進(jìn)行描紅和仿寫。單詞包括教材中出現(xiàn)的方位詞組、教室教學(xué)用品、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、聚會(huì)用品、衣物、天氣、日常活動(dòng)及相關(guān)的動(dòng)詞、形容詞，這些單詞均為《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）要求小學(xué)生能夠聽、說、讀、寫的四會(huì)詞匯

“從學(xué)生的困惑、成長(zhǎng)的需求出發(fā)，以立德樹人為導(dǎo)向，有機(jī)融合一切學(xué)生生活中的資源，設(shè)計(jì)富有美感的創(chuàng)意靈動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立美好的精神世界”——這是融創(chuàng)教育的定義。在本書中，作者闡述了如何與時(shí)事、閱讀、心理學(xué)、家庭教育等學(xué)生真實(shí)世界中遇到的一切因素相融合，向美而育，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命之美、學(xué)習(xí)之美、行為之美、交往之美

面向青少年的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)手冊(cè)，包含《如何測(cè)量地月距離》《如何設(shè)計(jì)宇航服》《如何建立衛(wèi)星能源系統(tǒng)》，帶領(lǐng)青少年用數(shù)學(xué)思維以及工程實(shí)踐解決問題，最后完成一份研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。其中，《如何測(cè)量地月距離》以在伽利略時(shí)代如何測(cè)量地月距離為驅(qū)動(dòng)性問題，帶領(lǐng)學(xué)生回顧古希臘時(shí)代如何測(cè)量地球直徑、測(cè)量月球直徑以及在大航海時(shí)代如何利用六分儀測(cè)

本書基于政策過程理論的多源流框架、支持者聯(lián)盟框架、政策擴(kuò)散理論、間斷平衡理論等四種理論，構(gòu)建整合的政策過程分析框架，并應(yīng)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、歷史研究法、案例研究法等研究方法，探析美國(guó)高等教育績(jī)效撥款政策的發(fā)展演變過程及其背后的深層次原因，剖析績(jī)效撥款政策的發(fā)展演變機(jī)制，分析美國(guó)高等教育績(jī)效撥款政策的擴(kuò)散機(jī)制，從而